中班打击乐：欢迎鼓阵(2)

　　１、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法，体验“打鼓”的乐趣。

　　２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

　　三、说活动准备：

　　水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

　　四、说活动过程：

　　分三大环节：

　　第一环节：发现好多老师来到了我们班，引导幼儿用自己的方式表示欢迎。

　　（如拍手、说欢迎词）

　　第二环节：敲鼓说说欢迎词

　　1、建议幼儿用鼓声欢迎老师们。没有鼓怎么办？引出桶、脸盆代替鼓

　　2、幼儿自由打击并演示。

　　这部分主要是尝试鼓的不同敲法——鼓面、鼓边、鼓棒等。以前我们虽然玩过鼓，但从未尝试用两根鼓棒敲击，所以这部分的探索过程是为以下配奏活动做技能上的准备。

　　3、给欢迎词配节奏

　　教师示范欢迎词：老师｜老师｜中三班｜欢迎你｜，请幼儿为欢迎词配奏，重点是看节奏是否合拍、敲击方式是否有变化，为第三环节做准备。

　　第三环节：敲鼓唱唱欢迎曲

　　1、听《加油干》音乐，复习节奏。

　　2、出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，问：能不能把《加油干》改成欢迎曲，给予幼儿创编的机会。然

　　后教师唱改编过的歌词，提供一个固定的打击音乐模版。

　　3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

　　4、为歌曲配鼓。先让幼儿来看图谱即兴演奏一次，这种表达方式给孩子提供一次创造机会，尤其是对能力较弱的幼儿，能让他们在热闹的、甚至有点乱哄哄的氛围中萌发参与的冲动和体验参与的乐趣，之后固定演奏的方法以保证集体演奏的秩序和常规。

　　5、最后，幼儿用鼓声向各位老师再见，让主题贯穿整个活动。

　　说教法：

　　1、重视选材。节奏乐《加油干》性质鲜明，节奏齐整，幼儿初次接触这首乐曲时就被它生动、有趣的歌词所吸引，很快掌握了看谱用身体打节奏的方法。因此，我把节奏乐《加油干》延伸到今天的活动中，利用它歌词通俗简单的特点进行改编，激发幼儿新的兴趣，练习打击乐。

　　2、遵守循序渐进的活动原则。第一环节引出欢迎词，第二环节给欢迎词配节奏，第三环节改编歌词，边唱边打节奏；欢迎词由短到长，由念到唱，层层递进。

　　3、组织教学中，尽量注意语气儿童化、趣味性，指挥动作明确、夸张，吸引幼儿注意力，增加兴趣，做到积极参与。