追赶跑跳碰碰
大班《追赶跑跳碰碰》主题活动的反思
我班幼儿对本活动的探索和研究持续时间一个月。我们引导幼儿探索身体中会动部位,了解肌肉、骨头、关节三者关系;如何运用身体动作开展游戏;怎样安全运动。有了详尽了解与认识,并且也取得很好的效果。
在这个活动中,幼儿从讨论、绘画、收集、回家与家长共同活动,幼儿都能表现出对活动的兴趣,乐意参与活动,积极与家长共同完成收集记录资料。
在这个活动中,我们尊重孩子,让幼儿根据自己兴趣,去自我选择活动的目标,尽最大能力收集资料。因此,在活动〈动物村的运动会〉收集中,陈钰彬收集飞的最快的鸟是谁?谭芸收集游的最快鱼是谁?而徐欣欣则用绘画形式记录飞鱼是游的最快鱼。在活动〈户外活动场地上〉,本来没有绘画记录,但是,幼儿提出要用绘画形式画出自己怎样运动才安全。作为老师,我觉得只要孩子提出合理需求我们就去解决,这样才使孩子寻找自己发展机会,积极主动与老师互动,而不是被动。
在这个活动中,幼儿能够体现到合作的成功。例如:在活动〈从这里到哪里〉中,是强调幼儿合作精神。幼儿在制作纸筒过程中,每个小组出现互帮互助场面。如:赵仲民:鈥溁评鲜Γ酵舱巢簧希库澙蠲骺。衡溛依窗锬恪b澖鹪笱簦衡溁评鲜Γ也换峋恚库澋斯铝λ担衡溛依窗锬恪b澗獯位疃⒆又浜献鞴叵导忧浚蔡逑趾献鞔闯晒涂炖帧
在这次活动中,请家长进行两次资料收集。(收集奥运剪报,动物运动高手)。收集过程中,孩子们会主动向家长提出鈥溛裁矗库澋斯侣杪璺从常钥拐飧鲋魈饣疃⒆犹乇鸸刈略嘶岜热钅浚N剩烩準澜缗艿米羁焓撬坑斡竟诰撬库澩ü页さ胤从常伊私獾秸獯位疃驳玫郊页と贤
但是,本次活动中也存在不足,在活动〈动感小精灵〉中是让幼儿感受音乐柔美、轻快、明快等,做出形体上动作造型。由于音乐磁带准备不充分,孩子做出形体动作造型单一,缺少创造力。
相关文章: | ◇ 亲子游戏 碰碰球 | ◇ 音乐游戏《碰碰车》 |
◇ 音乐游戏:碰一碰 | ◇ 中班音乐活动:快乐碰碰船 |