奇妙的感觉——大班半日活动设计(2)

　　（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

　　2、组织幼儿谈感受，学习用“先…然后…接着…最后…句式连莫贯讲述。

　　（1）引导幼儿回忆品尝的过程提问：你尝了什么？它们的味道怎么样？尝到酸的味道时你的感觉怎么样？尝到甜、苦、辣的味道时，你的感觉有又怎样？

　　（2）引导幼儿讲述品尝的过程提问：先尝什么？味道怎么样？再尝什么？味道怎么样？接着尝什么？味道怎么样？最后尝什么？味道怎么样？

　　（3）幼儿拿着摆有图片的句式底版，运用句式连贯讲述

　　3、拓展幼儿思路，了解更多的味道

　　（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物

　　（2）启发幼儿说出更多的味道，如咸的、先苦后甜、又酸又甜…

　　4、进

　　行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性

　　（1）欣赏乐曲《欢乐舞》启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来

　　教师：请小朋友听一首乐曲，听了以后说说你有什么感受？这种感受与你们刚尝的哪种味道的感受是一样的？

　　（2）分组讨论，选出所联想的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受

　　（3）欣赏乐曲《歌唱二小放牛郎》，方法同上

　　5、小结，激发幼儿再次探究的愿望

　　教师：味道可以和音乐、色彩联系在一起，还可以和心情、听故事的感受联系在一起，请小朋友自己去体验一下，感受一下，味道是怎么和它们联系在一起的，它还可以和什么联系在一起。找到了，感受到了以后讲给大家听，好吗？

　　活动延伸：请幼儿平时注意体验，味道还可以和什么感受联系在一起？

　　活动四：体育游戏

　　活动内容：看谁耳朵灵

　　活动目标：1、发展幼儿听信号跑的动作，增加幼儿体能；

　　2、复习、巩固10以内数的加减；

　　3、培养幼儿勇敢，遵守纪律的优良品质。

　　活动准备：10以内数的加减卡片一副小铃