人·车·生活(3)

　　2、增进对汽车的了解，进一步激发对汽车的兴趣。

　　准备：各种汽车种类的图片、分类表若干张

　　过程：

　　一、初步了解各种汽车名称。

　　提问：生活中你看到过哪些汽车？（根据幼儿的回答出示图片或用简笔画进行记录）

　　二、讲解认识较有代表性的的几种汽车。

　　三、幼儿分组进行分类活动。

　　1、幼儿分组分类活动，教师指导幼儿按表格进行分类粘贴。

　　2、展览各组的分类结果，请幼儿讲解为什么这么分类？

　　3、帮助幼儿一起分析几种汽车的基本特征，进行最后的评价与归类。

　　四、总结并张贴布置最后的分类表。

　　孩子的分享与表达：

　　（1）在对汽车的种类分类中孩子们是十分有自己的思想的，比如他们把扫地车、洒水车、装粪车等称为卫生车；把翻斗车、水泥车等分为造房子车等他们能根据自己的生活经验进行一定的分类

　　，并取上一个挺实在的名字。

　　（2）对话记录：略

　　⊙活动四：如何开车、买车

　　目标：

　　1、了解买车、开车的基本程序，丰富幼儿的有关汽车知识。

　　2、能正确表述自己的经验，提高幼儿的语言表述能力。

　　准备：汽车杂志中有关图片

　　过程：

　　一、观察汽车图片，进一步巩固对汽车的基本认识。

　　二、了解有关的汽车广告途径。提问：用什么方法我们可以知道哪里可以买车？

　　三、了解开车的基本准备工作。

　　1、认识驾驶证。

　　2、认识汽车的基本牌照种类。

　　四、察实物照片，巩固认识。

　　孩子的表达与分享：略

　　⊙活动五：汽车的行驶标记

　　目标：

　　1、认识并能正确区分常见的汽车行驶标记，知道行驶标记的重要性。

　　2、知道要遵守交通规则安全行车，提高幼儿的安全意识。

　　准备：汽车行驶标记图片若干。

　　过程：

　　一、观察各种汽车的行驶标记图片。

　　二、认识常见的汽车行驶标记，知道标记的重要性。

　　1、你在马路上看到过哪些汽车的行驶标记？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。

　　2、标记的含义，认识标记。

　　3、这些标记有什么用？为什么晚上也能、也要看到这些标记？

　　4、标记的重要性，知道要遵守交通规则安全行车。

　　三、出示不同含义标记，幼儿区分活动。

　　1、分标记的颜色，知道不同的标记用特定的颜色进行表示。

　　2、标记的形状，知道标记的几种基本表示形状。

　　3、出示标记图片，幼儿区分活动。

　　四、幼儿设计标记。提示语：你觉得开车时还需要怎样的标记，请你来设计。

　　五、展览、评价活动。请幼儿谈谈设计的想法。

　　孩子的表达与分享：略

　　⊙活动六：汽车的尾气污染

　　目标：

　　1、了解汽车尾气污染造成的污染后果，及与我们生存、生活的关系。

　　2、关心我们的生活环境，提高幼儿的环保意识。

　　准备：幼儿日常观察过马路上汽车尾气的排放、污染情况、有关路录象带。

　　过程：

　　一、幼儿生活经验讲述。请幼儿回忆讲述平时在马路上看到的汽车尾气排放、污染情况。

　　二、观看有关录象，增进对汽车尾气造成的污染的了解。