单簧管波尔卡(我和“小蚊子”)

2008-10-20  | 波尔 波尔卡 单簧管 

  音乐欣赏:单簧管波尔卡(我和“小蚊子”)

  活动目标:

  1、初步感知乐曲欢快、流畅的风格特点。

  2、在老师的启发下,能创造性的用身体动作表现出音乐中蚊子飞行的动作和姿态。

  3、能积极主动地参与创编模仿活动,并能借鉴吸收他人的创造性动作。

  4、体验与音乐一起做游戏的快乐。

  活动准备:蚊子图片、单簧管波尔卡音乐。

  活动过程:1、教师与孩子互相分享有关蚊子的知识经验,观看蚊子图片等资料。

  引入:“今天早上醒来,发现手上多了一个红点?痒痒的,猜猜是谁咬了我一口?”

  “哪里才有蚊子?”

  幼儿尝试创造性地用手指动作或身体动作,做出蚊子飞行的轨迹和蚊子飞行的姿态,并用象声词模仿蚊子飞行时发出的声音。

  2、教师结合音乐做出蚊子飞行、舞蹈、躲藏等动作,幼儿完整地感受乐曲。

  3、 师生分享对音乐的想象和感受,借用故事的形式帮助幼儿理解音乐。

  4、用创造性手指、身体动作表现音乐。

  (1) 跟随音乐,用创造性的手指动作表现蚊子飞行的姿态和飞行轨迹,体验拍手停顿时,音乐与动作的和谐。

  (2) 游戏:跟随音乐的节奏,师生用身体动作表现故事的情节。

  附故事:

  一只小蚊子飞到了孩子们的身边,小龙正在滑滑梯,“你老是咬我,我不喜欢你!”小龙伸出小手掌想把蚊子赶走。可是小蚊子一会飞到东一会飞到西,小龙跟着蚊子转呀转,张开小手拍呀拍。突然,小蚊子不见了,小龙高兴得拍拍腿,耸耸肩,“我在这呢!”小龙找呀找,顺着声音,他往下一看,小正在得意的扭屁股,“哈哈,抓不到我,你来抓我呀!”一个黑色的影子晃了晃,小蚊子又不见了。“我在这!”回头一看,小蚊子在花丛中扭屁股,神气的很。小龙气呼呼地说:“你别太神气,我肯定能消灭你!”小龙张开小手掌,轻轻地靠近小蚊子,“啪”小蚊子从指缝中溜走了。合拢小手指,“啪”这回只捉住了小蚊子的小脚丫,小蚊子拼命一挤,又逃跑了。别泄气,再来!“啪”这下子逮了个正着!小蚊子在小龙的手掌心里乖乖地睡着了,不再神气和嚣张。小朋友们高兴得跳了起来。“耶”!

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《单簧管波尔卡(我和“小蚊子”)》摘要:用身体动作表现出音乐中蚊子飞行的动作和姿态。3、能积极主动地参与创编模仿活动,并能借鉴吸收他人的创造性动作。4、体验与音乐一起做游戏的快乐。活动准备:蚊子图片、单簧管波尔卡音乐。活动过程:1、教师与孩子...
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