师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？

　　(把42根分两次，先分30根，再分12根)

　　师：现在我们来看口算42÷3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么？

　　(两个同学互相说一说)

　　请同学回答，老师写在黑板上：

　　42÷3=14　 想：30÷3=10

　　12÷3=4

　　10＋4=14

　　(三)巩固反馈

　　做一做：(投影出示)

　　32÷2= 　　　　　　　　　　　　 48÷3=　　　　　　　　　　　　 60÷5=

　　学生独立完成，(给几个小黑板或投影胶片，订正时用)老师巡视，进行个别指导．

　　订正时，让学生说出口算过程，再说得数．

　　32÷2＝16　　　　　　　　　　　 48÷3＝16　　　　　　　　　　　 60÷5＝12

　　请检查一下口算是否正确，用什么方法？

　　(可以用乘法进行验算)

　　一位数除整十整百数

　　例2：口算：420÷3=

　　请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1(42÷3)联系起来思考．(被除数420， 也就是 42个十，除以 3，商是 14个十，也就是140)

　　(板书：例2：口算　 420÷3=140)

　　想：420是42个十

　　42÷3=14

　　14个十是140

　　做一做：

　　450÷3＝150　　　　　　　　　 560÷4＝140　　　　　　　　　 900÷6＝150

　　说出口算过程，再说结果．

　　巩固练习：

　　1．直接写出得数，说一说口算过程．

　　38÷2＝19　　　　　　　　　75÷5＝15　　　　　　　　54÷3＝18

　　380÷2=190　　　　　　　　 750÷5=150　　　　　　　 540÷3=180

　　2．投影出示，课本练习八，第2题．

　　请同学在书上填写，然后集体订正．

　　3．口算抢答：

　　口算卡片发给学生(小老师)，由小老师出示口算卡片，学生可以抢答(不必举手，得到允许)．

　　81÷3　　　　　　840÷7　　　　　　 780÷3　　　　　　38÷2　　　　　 96÷8

　　68÷4　　　　　　65÷5　　　　　　　64÷4　　　　　　 87÷3　　　　　 650÷5

　　640÷4　　　　 　920÷2　　　　　　 96÷4　　　　　　 70÷5　　　　　 960÷4