Unit3 How many days are there in a week(16-18)(2)

　　Lesson 17

　　1、教材分析

　　本课书的重点是学习指路和问路。问路的用语比较容易掌握，指路用语是学生的难点，教师应设计多个替换练习，使学生熟练掌握。指路有三种情况：步行，乘车或不知道。除了语言指路，还常可伴有手势，使方向更加明确。2008年奥运会将在我国举行，届时会有大量的外国人来到中国，问路将是一件很经常遇到的话题。到时候我们的孩子中将有很多人成为志愿者，为外国人指路会很普遍。但是教材中只提供了Go straight Turn right 等简单的表达方法，估计可能难以应付复杂的情况，因此建议教师在学生接受能力容许的条件下，适当增加一些表达方式，如turn left 等。

　　Lets practise 部分，要求学生掌握表示“感谢”的语言和“不用谢”的语言。这两句话学生都已经会说了，本课可以把重点放在要求学生会拼写上。

　　2、教法建议

　　指路和问路比较难，教师不要一下全给学生，应该一部分一部分的出现，让孩子容易接受一些。教师可以准备一张本地区的地图，结合本地区的有名的地方操练。在教学中，可以先由教师来问路，学生用中文回答，教师将中文翻译成英文。示范几次后，让学生问路，教师边指图边用英文回答。在学生有了一定量的积累后，再让学生来指路。指路的时候要注意，应分情况而定，待学生练会了一种情况后，再出现第二种。否则，所有的表达方法都放在一起出现，学生就会畏惧了，很容易产生厌学情绪。

　　对于Lets practise 部分，教师可以和学生一起总结一下英语中有多少表示“感谢”的语言，有多少表示“不用谢”的语言。这样做一方面可以引导学生复习以前学过的知识，另一方面可以丰富学生的语言，避免过于单一。

　　Lesson 18

　　1 教材分析

　　（1）本课是Unit 3的最后一课，也是一堂复习课。 本单元的主要词汇即学生　　应掌握的有：bird, wrong(反义词right) .easy(反义词hard) , 　　 thirteen, day ,first(反义词last) , or, round, clock, thirty, big 　　(反义词small),walk(=go on foot), feet（单数foot） .listen 　　 carefully, one of them, of course( = sure) .think it over, in a 　　week/year, the next day, get up, by the　way, go home, bus stop, 　　sing the ABC song, no( = not any)

　　（2）本单元的主要语言点是时间的表达和问路指路的表达．教师在复习是应予　　以强调，给学生更多的情景和机会反复操练．