苏教版六年级数学第十二册全册教案(31)

　　教学内容：教材第57—59页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法、“练一练”，练习十一第1～5题。

　　教学要求：

　　1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识。

　　2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、复习整数、小数的意义

　　1、整理整数的概念。

　　提问：我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说，怎样的数是自然数?(板书：0，1，2，3……)你能举几个自然数的例子吗?(板书学生举例的数)数物体时什么情况下要用。表示?提问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?(让学生自己自由地说一说)小结自然数在数物体时表示的意义，说明自然数是整数，并说明以后还要学习比0小的整数。

　　2、学生练习。

　　做“练—练”第1、2题。

　　第1题让学生在课本上画出整数，圈出自然数，然后指名学生口答。第2题指名学生口答。

　　3、整理小数的概念。

　　(1)提问：第1题里3．26和0