师：学习书本而不迷信书本，崇拜作家而不盲从作家。这是一种优秀的思维品质。

　　生：（举手）

　　师：请讲！

　　生：春光，把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！我，把爸爸、妈妈一生蕴藏的天真、活泼释放出来了！（鼓掌！）

　　师：（走近这位比我矮半头的男同学，把他抱到凳子上，左手揽住他的双腿上部，右手拿着话筒，仰视着他）你现在比我高，因为你站在板凳上，站在老师的肩膀上，我仰视你，是因为你从课文的字里行间读出了独到的想法。这里，我愿意和在场的同学和听课的老师一起再次聆听你刚才讲过的话语。

　　生：（显然，他说得很激动）（热烈鼓掌）

　　师：如果我们马上就要说再见了，你打算给我说些什么？

　　生：我现在知道了你姓孙，是一位男老师！（笑）

　　师：没错！你看清楚了我的性别。

　　生：你使曾经教过我们《只拣儿童多处行》的语文老师。

　　生：“拣”的第六笔用红笔写，看出你是一位一丝不苟的老师。

　　师：知我者，你也！（笑）

　　生：你很幽默，一连上两节，我们一点也不感觉累！

　　师：当我们精神相遇，心情愉悦的时候常常会忘记身体的疲劳。谢谢，谢谢同学们，谢谢老师们，让我有机会和你们共同度过了我生命中有意义的九十分钟！（鼓掌！）