《微笑着承受一切》教学设计
(一)、导入,设疑促思。
1、师:今天,老师和大家一起学习《微笑着承受一切》这篇课文。(板书课题)看到这个课题,你们有什么疑问呢?
2、自由提问。(估计学生会提出:谁微笑着承受一切?她到底承受的是什么?她为什么能微笑着承受一切等问题。)
3、刚才大家提了很多问题,说明大家很爱动脑筋,很会动脑筋。下面老师请你们带着这些问题去尝试着把课文读懂,好吗?
[设计意图]鈥溡墒撬贾尖潱佳钥翁饨猩桑叫蚜搜脑亩疗诖
(二)、自读,初探大意。
1、带着疑问通读全文,要求读得正确、流利,带拼音的字圈一圈,多读几遍。
2、指名朗读课文,落实生字词的教学。
3、再读课文,理清脉络。教师引导:桑兰究竟是个什么样的人呢?请大家再读课文,看看用课文中的哪三个词语来概括最恰当?
4、梳理问题,形成共识:
优秀:桑兰的我国最优秀的跳马选手。
不幸:桑兰是个非常不幸的人。
坚强:桑兰是个异常坚强的小姑娘。
[设计意图]让学生围绕问题自主展开研读,引导他们抓住课文中的鈥溣判汊潯⑩湶恍意潯⑩溂崆库澱馊龉丶世砬蹇挝穆雎纾迤浼涞哪谠诹担惺苤魅斯约崆康男愿窈突娜松取U庋茸プ×巳牡淖忌苊饬朔彼龅姆治觯忠⒘搜奶骄坑寡俺晌鞫ü沟挠行Ч獭
二、鈥溩呓濃斺斏@
(一)、深读,读中明理。
1、紧扣鈥溣判汊潱骄康谝欢危ǖ谝徊糠郑
(1)自由朗读,说说从哪儿可以看出桑兰是鈥溩钣判汊湹奶硌∈帧#ㄗプ♀5岁开始练体操鈥潯⑩12岁入选国家队鈥潯⑩湺啻尾渭逾潯⑩溣萌儆澋却示淅刺寤帷#
出示资料:1981年出生于浙江宁波。
1987年入宁波市少年体育学校。
1990年进入浙江省体工队。
1993年进入国家体操队。
1995年在南京全国城市运动会上获得全能和跳马第一名。
1997年,在全国体操锦标赛上获得跳马第一名。曾多次参加重大国际比赛,为国家赢得了荣誉。
(2)、播放鈥溁驸潱刖掣惺堋
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