7、就这样，试跳成功了，你的心情怎样？自由的朗读课文。

　　8、屏幕显示课文后面第4题第（2）小题，分组讨论，然后交流。

　　9、教者深情地总结：以老羚羊的宝贵生命作为桥墩的双拱的生命之桥，使小羚羊逃脱死亡险境，获得了新生，我们的心情是何等的复杂，既为小羚羊轻巧地落在对面的悬崖边而高兴，更为老羚羊笔直到坠入山涧而心情沉重！让我们有感情地朗读课文的最后一段。

　　10、指导朗读课文的最后一句。

　　五、配乐朗读课文，再次感悟文中丰富的情感。

　　1、 激情：

　　（1） 读到这里，你的感受一定很多，此时，你想对小羚羊或老羚羊说些什么？

　　（2） 学生交流。

　　2、 如何配着音乐来有感情地朗读课文？请学生听音乐看课文。

　　3、 学生在音乐声中自由练读课文。

　　4、 指名配乐朗读课文。