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　　《小松树和大松树》教学感想

　　为了迎接区的督导评估，我们每一位老师需要准备好一节课。我上的是《小松树和大松树》的第一课时，备好教案，通教案。在通教案的过程中，对字的教学受到了很大的启发。

　　1、　　　　 教学生字要有重点。

　　每一个生字的教学都有其侧重点，有的是音，有的是形，有的是笔顺。如：鈥溗赦�澲饕�是音，要求学生读准平舌音。鈥湺噔�澲饕�是结构。鈥溁剽�澲饕�是结构及笔顺。所以在教学的过程中不能泛泛而谈。

　　2、　　　　 根据字的特点进行归类教学。

　　结构：如教学：鈥湺噔�潱�根据字的结构特点进行归类，多是鈥溋礁鱿︹�潯Ｋ�以教师可以引导问：鈥溋礁鱿Γ�就是啥？鈥澭�生回答：两个夕，就是多。老师可以继续问：鈥溎阋不崴党稣庋�的一类字吗？学生说了很多：双、羽、朋、林、吕、二鈥︹�Γ�当学生说到两个口就是鈥溁剽�澥保�老师直接引到生字鈥溁剽�澋慕萄В�教了回之后直接教鈥湸疴�潯�

　　表示称呼的词语：伯伯、爷爷都表示称呼的词语，而且是叠词，第二个读轻声。在教学的过程中，首先引出鈥溡�爷鈥潱�在教学字形时，问：爸爸的父亲是谁？鈥湴职值母盖资且�爷鈥濃�溗�以爷的部首是父字头。鈥澃职值母绺缡撬�？引出鈥湶�伯鈥澋慕萄А６�后进行归类教学。你还能说出这样的词语吗？学生会说到：鈥湴职帧⒙杪琛⒔憬恪⒚妹谩⒏绺玮�︹�︹�潯�

　　感想：学生进行了这样的生字教学，教活了学生，也会潜移默化地进行字的归类的学习，教给了学生识字的方法。

　　这篇课文生字的教学方法是严老师想出来的，真是一位智慧型的老师。