让情感在课堂中飞舞——《世界多美呀》教学设计(3)
(引领生各抒己见)
4、这么美丽呀,喜欢吗?那还等什么,让我们一起唱起来,跳起来,去和美丽的大自然拥抱吧,让我们一同去郊游吧。
课中操:《郊游》
四、品味童话(三)
1、看我们唱得那么热闹,一个小动物朋友也被吸引过来了,猜猜是谁呀?
2、是啊,刚从蛋壳里站出来的小鸡也来了,瞧——(贴出小鸡图片)它正瞪着好奇的大眼睛看着这个世界呢,仔细听——(录音:小鸡叫)
3、你们都听到了什么?
(小鸡在说:世界多美呀!)
4、是啊,世界多美呀,那究竟美在哪儿呢?
5、(出示该段)你也能学着小鸡的样说好这段话吗?
6、“蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的”,这么多颜色,真是太美了,怪不得小鸡会说——(引读)世界多美呀!
读到这儿,谁发现问题了? (这句话和课题一样)
再美读课题
五、拓展延伸
1、刚刚我们已经说了,那么美的世界是什么颜色的呀?
很多小朋友学了课文已经有答案了,为了让你们的答案更加精彩,黄老师特意给你们找了一个故事呢,赶紧去读一读吧。
2、生自读《世界的颜色》
3、汇报
4、那课后呀,小朋友们可以把美丽的世界画出来,唱出来,还可以找到喜欢的儿歌有感情地背诵出来。(选择自己最喜欢的方式)
六、指导书写
“美”
1、小小组自主学
2、交流
3、描红