11、三个小伙伴分别利用自己的优势解决了困难，你最喜欢哪个小伙伴？为什么？你最喜欢哪个小伙伴就把描写它的那个段落大声地读一读。

　　12、请三位同学分角色来朗读这三段话。

　　13、经过大家的共同努力，小树终于栽好了？他们的心情怎样？

　　从哪里看出他们很高兴？我们一起来读一读课文的最后一段。

　　（学生抓住“小树栽好了！”、“手拉着手”、“围着小树”、“又跳又笑”来谈。）

　　14、“小树栽好了！”后面是什么标点符号？为什么用“！”？换成句号行不行？

　　那这句话我们应该怎样读？谁来试试？能不能带领大家来读一读？

　　15、此时此刻，它们看着栽好的小树苗，可能会说些什么？

　　16、你替它们感到高兴吗？一起来读一读吧。

　　17、小朋友们，小树苗是谁栽好的？是小野猪吗？是小袋鼠吗？还是小象呢？

　　18、从这个小故事中你明白了什么道理？

　　四、课后作业：

　　课文我们学完了，大家也明白了一个非常深刻的道理。下面就需要我们互相合作来完成一个小小的任务，就是把生字写好。课下请小朋友们以小组为单位,共同观察生字的结构特点，以及每一笔都在田字格的什么位置，怎样写才好看。下节课老师就要来看看大家合作学习的成果。能做到吗?

　　板书设计:

　　三个小伙伴

　　小野猪　 硬嘴巴拱

　　小袋鼠　 皮口袋运

　　小象　　 长鼻子拱