加大投入优化资源 门头沟山区学堂书声琅(3)

　　加强两支队伍建设 提高干部教师队伍素质

　　高度重视山区学校干部队伍建设，为每位山区青年校长配备了导师。加大城乡干部交流力度，共有11名城镇学校干部调往山区学校工作。选送10名校长参加了北京市校长高研班的学习，有力地提高了农村学校干部的工作水平。采取多种措施，充实、稳定、提高农村教师队伍。提出了“感情留人、事业留人、待遇留人”教师队伍建设原则，不断提高教师待遇，收到良好效果。设立了山区教师工资浮动级，增加了农村学校教职工的岗位补贴，提高骨干教师津贴标准，为山区教师改善住宿环境。在职评、奖励升级和晋级、评优等方面，都向农村教师倾斜，促进了农村教师队伍的稳定。

　　为千方百计提高山区教育的质量，这个区把提高山区教师整体素质作为工作重点，实施城乡教师交流制度，前后共组织118名城镇学校的教师进山任教，通过城镇学校教师的支教活动，影响、带动了山区青年教师业务能力的提高。组织优秀骨干教师，成立“青年教师导师团”，定期到山区学校进行指导，通过听课、作课、讲座、现场指导等多种形式，帮助山区青年教师提高业务能力，拉近了城镇和农村的距离，促进了山区教师的成长。与北京教育学院合作，实施“绿色耕耘”计划，对农村青年教师进行了为期一年的业务培训，收到良好的效果，农村中小学骨干教师的比例进一步扩大。建立激励机制，鼓励山区教师进修，对山区学校取得高一层次学历的教师给予奖励，山区教师学历水平迅速提高。坚持每年为农村学校补充优秀师资，保障了山区学校教师队伍的质量。