幼儿园大班教案案例[数学] 比例的意义和基本性质(2)

　　（1）比例中的内项和外项还有一个有趣的规律，请你们以1 5：3=2 5：5和8：5=120：15为例，分别算出它们的内项和、差、积、商与它们的外项和、差、积、商，看看你能发现什么？

　　（2）学生汇报：

　　我发现在这两个比例里，两个外项的积都等于两个内项的积。

　　（3）查一查：你随便找几个比例，看一看这些比例中有没有这个有趣的现象？

　　（学生合作学习，汇报交流，得出结论）

　　在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。

　　（板书课题：加上“和基本性质”，使课题完整。）

　　3、练一练。

　　（1）小游戏：下面我们轻松一下，由你出题考老师，规则是：请你说出10以内4个不同的自然数，看老师能为能马上告诉你，它们是否能组成比例？（学生报数，老师回答）

　　谁能说出老师的秘诀？

　　（2）现在轮到我考你：4、3、6、8 6、9、4、7

　　（学生回答后让他说出判断理由）

　　（3）请你独立用4、3、6、8写比例，然后小组交流讨论，把最好的办法推荐给大家。

　　（4）阅读教科书第1——2页的内容并填空。

　　三、全课小结。

　　这节课我们学会了什么？

　　四、随堂练习

　　1、说一说比和比例有什么区别。

　　2、练习一第2、3题。