幼儿园大班教案案例[音乐] 请来看看我们的村庄

聽聽聽聽1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。

聽聽聽聽2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。

聽聽聽聽3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。

聽聽聽聽活动准备：

聽聽聽聽1、课件《请来看看我们的村庄》。

聽聽聽聽2、图谱若干，轮唱标记若干。

聽聽聽聽3、电子琴一架。

聽聽聽聽

聽聽聽聽活动过程：

聽聽聽聽一、导入课题，引发兴趣

聽聽聽聽二、练声

聽聽聽聽1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”

聽聽聽聽播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。

聽聽聽聽2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。

聽聽聽聽三、学习歌曲

聽聽聽聽1、请幼儿分男女坐两边。

聽聽聽聽教师清唱歌曲。

聽聽聽聽提问：歌曲的名称是什么？

聽聽聽聽你刚才听到歌曲里面唱了些什么？

聽聽聽聽2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。

聽聽聽聽⑴ 教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。

聽聽聽聽⑵ 引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。

聽聽聽聽⑶ 要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。

聽聽聽聽3、重点学习副歌部分。

聽聽聽聽⑴ 出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。

聽聽聽聽⑵ 学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。

聽聽聽聽4、完整地演唱歌曲。

聽聽聽聽⑴ 齐唱。

聽聽聽聽⑵ 在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”

聽聽聽聽幼儿根据图谱分男女声轮唱。

聽聽聽聽请幼儿来分配男女声的演唱方式。

聽聽聽聽⑶ 引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？

聽聽聽聽四、创编歌词

聽聽聽聽师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！”

聽聽聽聽幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。

聽聽聽聽五、自然结束。

聽聽聽聽观摩意见和建议：

聽聽聽聽整个活环节设计巧妙，层层深入，特别是练声部分能用歌曲中的旋律，有效地降低了幼儿学习歌曲的难度，同时教具的设计和提供非常合理，如用大房子、小房子等帮助幼儿理解音符时值，活动中师声互动，生生互动体现较强，而且能充分利用听课教师这一资源，为孩子的大胆交往提供机会，最成功的是整个活动中教师的情绪与身体动作的“收”和“放”恰到好处。

聽聽聽聽建议：1、在唱“巴哥拉巴”处，教师还应让幼儿模仿其他形象多唱几遍。

聽聽聽聽 2、后面应该称为“接唱”而不是“轮唱”。