激发幼儿音乐兴趣，培养幼儿音乐能力音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰是具有喜形于色情感外露的特点。他们还难以用言语表达他们内心的情感和体现，而音乐中强烈的情绪对比，鲜明的情感描写正抒发了儿童的内心感受。所...
日期：2008-10-20
幼儿音乐教育中教授新教材的点滴体会在幼儿音乐教学中，认真分析、充分利用新教材的教育因素，引导幼儿理解、感受音乐的内容和情感，并获得音乐能力的发展，是使音乐教育活动达到教育目标的重要条件。下面谈谈我在音...
日期：2008-10-20
专题小结：幼儿的音乐教育新《纲要》对音乐教育的目标定位中提出，要让幼儿“能初步感受并喜欢环境、生活和音乐中的美”，“喜欢参加音乐活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行表现活动...
日期：2008-10-20
主题背景下的音乐活动《纲要》中有关“艺术”活动的“内容与要求”中提到“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”以前，幼儿园的音乐教育...
日期：2008-10-20
浅谈如何创造幼儿对钢琴的兴趣钢琴教育是开发儿童智力、培养儿童高雅的审美情趣和良好的行为习惯的良好途径。但钢琴学习的枯燥严谨与幼儿活泼好动的性格之间存在着一定的矛盾，如何使孩子在学习过程中始终保持着兴趣...
日期：2008-10-20
浅谈情感问题在音乐欣赏活动中的运用《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育尤其要避免只重知识和技能，忽视情感、社会性和实际能力的倾向”。一位心理学家的研究也认为：“教学活动是教师和学生共同的...
日期：2008-10-20
它山之石，可以攻玉为了提高业务水平，我订阅了几种广受欢迎的音乐杂志，其中我比较喜欢的是《中国音乐教育》，在书中既可以看到同行的笔墨，又能了解到音乐改革的动态与信息，总之每次翻开这本杂志，都深感“开卷有...
日期：2008-10-20
创设情境 发展情趣 培养情感从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教学中体现其审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是...
日期：2008-10-20
融创造力的培养于幼儿音乐活动之中一项关于创造力的研究表明，只有2%的成人真正具有创造力，10%的七岁儿童具有创造力，90%的五岁儿童具有创造力，创造力是幼儿的天赋，其发展正如逆水行舟，不进则退。从中我们可以看...
日期：2008-10-20
让孩子享受音乐创造活动的快乐幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐...
日期：2008-10-20
幼儿园舞蹈简易步法（一）选自黄式茂老师主编《幼儿舞蹈教学指导》1、踮起脚尖向前走踮起脚尖向前走的练习是训练幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基矗因为脚尖踮起（又称起踵，即把脚跟提起来）能抬头、挺胸...
日期：2008-10-20
链接一：雅培“小小音乐家”DV大赛活动简介据主办方介绍，本次“雅培小小音乐家DV大赛”从2007年6月12日起至8月10日在全国范围展开，同时在12个城市———上海、北京、广州、深圳...
日期：2007-07-16
人类在幼儿期，以音乐、图象、形象思维为主的右脑(人文脑)，开始向以分析、理解、逻辑思维为主的技术脑——左脑，架设脑的“桥梁”，这个构件精良、稳定粗犷的神经元网络一旦建成，对其脑力的发挥将打下坚实的基础；...
日期：2006-08-05
喜欢音乐是孩子的天性，父母都应该重视培养孩子对音乐的兴趣，使他们有两只“音乐的耳朵”。一、注意培养孩子倾听周围声音的能力。倾听是有意识、有目的、集中注意力去听。父母可以引导孩子去寻找周围环境中的各种声...
日期：2006-07-26
不同阶段的音乐教育，对宝宝进行音乐教育，是培养和促进宝宝全面发展的重要手段之一。当你在给宝宝听儿歌、听音乐、教他唱歌，或者在音乐声中拍打节奏，做各种动作以及游戏时，宝宝的大脑就开始忙碌起来了，并开始产...
日期：2006-07-26
