《统计与可能性》教学反思
冀教版数学五年级上册《统计与可能性》课后反思
课后,细细回想整个教学过程,发现自己在处理课堂“生成”时很不灵活,即使课前对学生的反应已经做了很多的预设,但当学生的回应在不我预料之内时,我还是显得比较慌张,这主要还是归...
日期:2016-09-09冀教版五年级数学上册《统计与可能性》课后反思
(一)、充分调动全体学生的学习热情。在教学活动中,我首先考虑到本班的每个人,要让每个学生都自觉地投入到学习活动中来,采取了分组活动的方法,选出了五名得力的学生组织摸棋子,并对统计的数据进行整理,汇...
日期:2016-09-09冀教版五年级上册数学《统计与可能性》教学反思
1、学生是在认知冲突中体会可能性存在的几率。可能性是学生在三年级开始学习的内容,每年,教材都会对此内容进行扩展和加深,但是由于知识的阶段性,也造成了衔接上的一些冲突,本单元...
日期:2016-09-09五年级上册数学《统计与可能性》教学反思
在教学这部分教材的时候,从学生感兴趣的游戏入手,让学生亲历掷硬币,学生亲自动手实践,体验观察事件发生的可能性,研究游戏规则的公平性,用分数表示可能性,亲历知识的形成过程。在教学活动中,为了使每...
日期:2015-09-06