《燕子》教学设计
教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理...
日期：2016-06-02
一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春...
日期：2016-02-15
一、 激发兴趣，导入新课1.师：同学们好，我们在学新课之前请先来听一首歌，说说听这首歌的感受。教师播放歌曲《小燕子》，生听后回答，教师点评。2. 同学们，你们见过小燕子吗？它是...
日期：2014-10-20
2、燕子教材分析这是一篇看图学文。讲述了燕子的特点和充满了生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。教学要求有感情地朗读课文、...
日期：2014-09-09
第一课时〖教学目标〗１、导入新课，初读课文。２、学会本课８个生字，正确读写“俊俏、聚拢、增添、五线谱、音符”等词语。３、学习课文第一自然段，感受小燕子活泼可爱的...
日期：2011-09-27
一、教材说明这篇精读课文是看图学文。图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子，它们有的正...
日期：2011-08-18
目的要求1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课...
日期：2011-08-15
第一课时〖教学过程〗－、启发谈话，导入新课同学们，春天，在农村，在城市，在树林，随处可以看到一种从遥远的南方飞来，为春光增添生机的小动物，你们知道是谁吗？（燕子）谁见过燕子？它是...
日期：2010-03-04
