跨越百年的美丽

(六年级下册)

新课标六年级语文下《跨越百年的美丽》教学实录

2016-07-19  | 居里 跨越 美丽 

  第一课时

  一、巧解课题,初识鈥溍览鲡

  师:鈥湻试砼荨㈥蓟ǎ餍牵屎玮澱庑┒髂忝羌穑克嵌季哂惺裁刺氐隳兀浚览銮叶淘荩ò迨椋好览觯

  师: 鈥溍览龅亩淘菔钦馐兰渥畲蟮囊藕垛潯H欢裉炖鲜θ匆且黄鹑ト鲜兑晃唬ò迨椋嚎缭桨倌辏┣氪蠹伊鹄炊烈欢痢U馐墙裉煳颐且暗目翁狻#ㄉ憾量翁狻#

  师:题目中哪个词语引起了你的注意,请读重点。你为什么对它感兴趣。

  师:一份美丽可以跨越百年,必定能够跨越千年、万年,最终达到永恒。(板书:永恒)这篇课文所说的这份永恒之美是关于谁的呢?请完整地说出她的名字。(玛丽鈥⒕永铩#

  师:究竟是怎样的美丽能跨越百年呢?这节课我们一起来探寻。

  二、初读课文,感知鈥溍览鲡

  师:先请同学们用自己喜爱的方式读课文,要求把课文读通读顺,对较难读的词语或句子多读几遍。(学生读书)

  师:请同学们看大屏幕的字词,这是老师从文中选出来的,谁想来读一读。(出示生字词)

  师:请一同学带读生字词。

  师:课文用了三个词语来向我们介绍她这份永恒的美丽,读一读课文,能发现么?

  (美丽、极美丽、美名)

  师:想想,他们各指的是什么?之间有什么联系?

  (美丽:居里夫人,极美丽:指的是镭发出的光。美名:成功后的居里夫人获得的美名)

  师:这极美丽的镭是哪来的?(居里夫人发现的)

  师:同学们能用一句话把这三个词语都用上,来说说这篇课文的主要内容吗?

  (美丽的居里夫人发现了极美丽的镭,留下了千古不变的美名。)

  三、品读语句,深解鈥溍览鲡

  1、再读课文,寻鈥溍棱潯

  师:让我们逐一品读这三个词。先看鈥溍览鲡潯G氪蠹以倏焖黉揽挝模盐恼轮行疵栊绰昀鼍永锩览龅挠锞浠隼础6烈欢粒屯浪狄凰担诱庑┯锞渲校颐窃趺茨芸闯鏊拿览觯

  2、交流讨论,品鈥溍棱潯

  (1) 鈥溡话倌昵暗1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。鈥澱饩浠爸械拟溎昵崞菱澲苯铀得魉拿览觥#3分钟)

  师:这句话是如何看出居里夫人美丽的?这份美丽极具震撼力!我们能从这句话的一对反义词中看出,请大家把它们找出来。(鈥溎昵崞菱満外溔松Ψ锈澓外溗嗳晃奚潯#

  师:这是一对_________词?太震撼了,居里夫人没走上讲台时会场是_______,居里夫人一上台会场就__________。

  师:你能用这两个词语也来说一句话吗,两个词语都用上。

  (下课操场上人声鼎沸,一到上课,教室就肃然无声。)

  师:好,大家真会学习,能结合具体的情境来理解。法国科学院由人声鼎沸到肃然无声,可见这份美丽是多么庄严和多么有震撼力啊!让我们一起再来读一读这令人震撼的美丽好吗?

  师:还有描写她美丽的句子么?

  (2)鈥溌昀鲡⒕永锎┳乓幌谏と梗拙欢俗牧撑酉猿黾岫ㄓ致源吹纳袂椋撬⑽⒛谙莸拇笱劬Γ媚憔醯媚芸赐敢磺校赐肝蠢础b

  师:真会发现!说说这句话中从几个方面的美说明居里夫人的美丽?(衣着美,神态美,眼睛很美。)

  师:衣着美:一袭黑色长裙。这里的数量词鈥溡幌潱嗟庇谀母龃剩浚ㄒ簧怼R患R惶踱︹Γ

  师:为什么作者选用鈥溡幌澞兀坑蒙夏忝撬档恼庑┐屎妹矗慷烈欢粒惺裁锤芯酰

  (不够美。)

  师:是啊。原来数量词也是有色彩的。鈥溡幌澯米隽看适保懈吖螅溲牛俗囊馑迹歉芄惶逑志永锓蛉说拿馈?蠢醋髡叩难〈屎芙簿浚部吹贸鲎髡叨跃永锓蛉撕艹缇础U饩浠爸谢褂心歉龃式夏牙斫獾模浚 鈥湹粹潱

  师:把它和鈥溍澚翟谝黄鹄斫饩腿菀锥嗔恕#ǖ疵褪遣豢粗兀恢厥用谌儆媲昂芷骄病#

  师:是啊,居里夫人就是这样一个淡泊名利的科学家,所以她的神情中有淡泊之美。试想一下,当你通过刻苦和努力,写了一篇作文获奖后发表时你内心是多么的喜悦呀;当你用一学期的汗水换来一张鈥溔蒙澖弊词保坏蹦闶峙醪渭邮匮喝竦玫慕弊词保烩︹δ愫蔚鹊卣湎А?删永锓蛉巳窗炎约夯竦玫摹⒈鹑俗雒味枷M竦玫娜儆吹媚敲雌降U饩褪堑疵溃庵志辰缯婺训谩>菟稻永锓蛉说玫揭幻队⒐始已Щ峤闭潞螅苯咏魑婢吒⒆油妗>永锓蛉硕员鹑私馐退邓窍肴煤⒆哟有【椭廊儆拖裢婢撸荒芡嫱娑眩荒芸吹锰兀裨蚓徒皇挛蕹伞?蠢矗饷览鋈肥挡患虻ァ

  师:这句话在描写居里夫人样子的句子运用了什么描写呢?你从哪看出来的?(细节描写)细节描写很精彩,我好像能看到她美丽的双眼。

  师:这样的穿着加上这样的神情,再配上这样迷人的双眼,这种美就叫做鈥溒拭棱潯

  师:还有发现表示她美丽的句子么?

  (3)鈥溌昀龅男愿窭锾焐褂幸恢指晒蟮亩鳎岫ā⒏找恪⑼缜浚性洞蟆⒅醋诺淖非蟆b (1分钟)

  师:这句话直接写她的_精神之美_:请大家再把这些美丽的句子读一读,把这些美丽定格在你的心里。(学生带着情感朗读有关美丽的语句。)

  四、变换角色,辩析鈥溍览鲡

  1、 深读课文,感知美丽的内涵。

  2、 师:请大家看鈥溂览鲡澱飧龃剩枋龅氖鞘裁矗浚ɡ胤⒊龅牡渡狻#

  师:你觉得这样的光能算的上是鈥溂览鲡澝矗课裁矗

  师:作者这样的独特表达必有特殊原因。大家想一想,居里夫妇发现镭,这是她和丈夫工作的那一部分?(结果或结晶)

  师:让我们一起看看居里夫妇研究实验的过程吧,相信你能找到作者这样写的依据。请读一读描写实验过程的内容。(出示课文片段)

  (学生读:为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:鈥溎闼嫡饫鼗崾鞘裁囱樱库澠ぐ6担衡溛抑皇窍M忻览龅难丈b澗暧志鸥鲈拢侵沼谠诔啥值目笤刑崃冻隽 0.1克镭。)

  师:这段文字中,你最受感动的句子是那句? 说说你的感受?

  (1)鈥溁槭沂且桓龇掀钠婆镒樱昀鲋杖赵谘萄鹆侵薪涟枳挪AЭ笤潯

  师:这个句子可以看出什么?(工作条件很不好,但是她却能在这么恶劣的环境中研究出这么伟大的(发现),我觉得很了不起)

  师:从哪个词发现她的工作环境非常恶劣? (烟熏火燎、破棚子)画出这个词,这个词什么意思呢?根据上下文推想一下。(烟熏和火烤,比喻酷热或干燥。)

  c、我们想象一下,居里夫人烟熏火燎的样子,她那个时候是什么样子。学生先说,再出示填空题:在废弃的棚子里,居里夫人_____________________________

  (a她那个脸全被烟熏黑了,衣服也是脏兮兮的,搅拌着锅里的许多工业废渣。b居里夫人被烟呛得不停的咳嗽。c居里夫人的头发也会被烟和火弄得很乱。、、、、、、)

  d、指导朗读:好这句话我们应该怎么读,读一遍,齐。

  e、这是一位怎样的居里夫人呢?你能不能用一个词概括一下她,她具有怎样的科学精神?

  (不屈不挠的科学精神。有锲而不舍的精神。 )

  B、(板书:锲而不舍)你还找到哪句话?

  (2) 鈥溛颂崃洞烤坏睦兀永锓蚋靖愕揭欢挚赡芎氐墓ひ捣显窃谠鹤永镏鹆艘豢诖蠊还还慕幸绷叮缓笤偎偷交槭胰芙狻⒊恋怼⒎治鲡

  师:这个句子你看出了什么?(实验过程复杂、难度大)哪里看出来的?(一锅一锅、溶解、沉淀、分析)

  师:如此复杂的实验过程,居里夫人真是个_______人(顽强的精神、锲而不舍、不怕失败)

  C、你还想读哪个句子?

  (3)经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

  师:这句话给你最大的感受是什么?(时间久,三年零九个月)

  师:这三年又九个月,他们是怎么过的?(烟熏火燎中)

  师:一吨等于几克呢?是呀,一百万克,镭占其中的几分之几?(引导比较鈥湷啥肘澯脞0.1克鈥潯#┐又校愀惺艿搅耸裁矗浚讯却蟆⒐ぷ骷栊粒

  师:让我们再读一读描写居里夫人实验过程部分,再次感受居里夫人实验的伟大吧!

  师:同学们,当我们面对工作时间如此长,难度如此大,条件如此简陋,且过程如此复杂、艰辛的实验,才发出的淡蓝色荧光,我们还有比鈥溂溩指械淖掷葱稳菟拿览雎穑空 鈥溍览鲡澋娜蠢粗灰籽健

  2、回读课文,感受美丽之光

  师:请让我们带着对献身科学事业的这位伟大女科学家居里夫人的崇敬之情来读读这篇课文。

  五、课堂小结,布置作业。

  1、练习有感情的朗读课文,背诵自己喜爱的段落或句子。

  2、读写生字词。

  板书设计:

  跨越百年的美丽鈥斺斢篮

  美丽 极美丽 美名

  第二课时

  一、 回味定格、重温鈥溍览鲡

  师:同学们,这节课我们来继续学习《跨越百年的美丽》,在继续学习课文之前,我们来听写几个词语。

  师

  1、领奖台上的居里夫人形象怎样?这是一种什么样的美?(淡泊与坚定鈥斺斆览觯

  2、实验室的居里夫人又是怎样?这又是一种什么样的美?(不屈不饶鈥斺敿览觯

  师:(导语)淡泊而坚定的居里夫人,用她那特有的不屈不饶、锲而不舍的科学精神,成就了她的美名,课文是怎样叙述她的美名的?请同学们找出相关的句子读一读。

  二、 紧扣主题,升华鈥溍览鲡

  1、品读课文,比较鈥溍览鲡澋拇邸

  师:这鈥溂览鲡澋慕峁踩镁永锓蛉朔⑸诵矶啾浠#ò迨椋罕浠┣氪蠹艺乙徽颐栊淳永锓蛉吮浠木渥樱烈欢粒邓底约憾哉庑┍浠奶寤帷

  在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。

  师:在实验过程中居里夫人发生了哪些变化?(她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。鈥 )

  师:这是什么引起的?(镭射线)

  介绍镭射线及镭的相关知识。

  师:面对居里夫人为了这伟大的发现而付出的变化,此时你的内心感受怎样?(担忧,伤心,惋惜、敬佩)

  师:担忧,伤心,惋惜鈥︹Χ潦楹竽苷庑┣楦刑逖檎婧谩H梦颐谴耪夥萏逖樵俣炼琳饩浠啊#ㄉ憾潦椋

  师:居里夫人还发生了哪些变化

  皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。

  师:这看出了居里夫人的什么精神?(执着、坚毅)

  2、研读课文、感受鈥溍烂潯

  师:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词鈥樂派湎哜櫍涑晌锢硌У囊桓鲂碌募屏康ノ烩溇永镡潱涑梢惶跆蹩蒲Ф桑涑闪丝蒲飞弦豢橛涝兜睦锍瘫U馐侨死喔秤杷某绺叩匚弧M牵恋酱舜Γ愣跃永锓蛉说幕竦玫拟溍烂澯泻胃芯酰浚ㄗ院馈⒔景痢⑹抵撩椤#

  师:是啊,玛丽居里的美名将永远留在人类历史上,留在科学史上,这些美名是永垂青史,亘古不变的。请大家将课文中集中描写其美名和成就的部分再读一读,带着你对她的崇敬和爱戴,恭敬地读一读。(生:读课文最后两段。)

  出示

  1、她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

  2、著名科学家爱因斯坦说过:鈥溤谒械氖澜缰宋镏校昀居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

  师:文中哪些字眼最能突出居里夫人的成就?

  资料拓展:10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。

  师:面对这么多的奖金、奖章、名誉头衔,居里夫人是怎么做的呢?

  她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

  师:齐读爱因斯坦的话。鈥準⒚澥裁匆馑迹克心男┦⒚

  (变成科学教科书里的新名词鈥樂派湎哜櫍涑晌锢硌У囊桓鲂碌募屏康ノ烩溇永镡潱涑梢惶跆蹩蒲Ф桑涑闪丝蒲飞弦豢橛涝兜睦锍瘫#

  师(擦去板书:美名)我们都知道,居里夫人视这些鈥溍烂澣绶嗤粒恢狄惶幔唬ú寥グ迨椋杭览觯├匾丫惴涸擞糜谖颐堑纳钪校颐撬煜ぃ⒊龅牡渡庖丫膊辉倌敲从杖耍唬ú寥グ迨椋好览觯┣啻阂桌希菅找资牛昀鼍永锢肟颐前儆嗄辍O衷谖颐抢炊烈欢潦O碌陌迨椤#ǹ缭桨倌甑拟斺斢篮恪#

  师(擦去板书:跨域百年的):永恒又何止百年。大家想一想,玛丽居里为什么能够成为人类公认的永恒之美,这份永恒的美丽究竟应该有着怎样的内涵。这个问题,可能要思考一两天,或是一两年,也许是你的一生都要思考的永恒的话题。

  三、回读课文,继承鈥溍览鲡

  师:请让我们带着对献身科学事业的这位伟大女科学家居里夫人的崇敬之情来读读这篇课文。

  师:现在请同学们再次倾听居里夫人在纪念发现镭二十五年时的讲话。(课件)

  师:用自己全部的青春、信念和生命换来了荣誉,面对它,却又如此淡泊?居里夫人自己是怎么想的呢?

  学生交流感受。并用几句话把内心的感受写下来。

  四、学与致用,延伸鈥溍览鲡

  1、回顾全文内容,讨论,作者为了赞美居里夫人的鈥溍览鲡潱侨绾伟才判醋鞑牧系模

  2、说说课文的表达方式的特别之处。(倒叙,并引导学生认识鈥溗承颉⒉逍疴澋刃醋鞣绞剑

  3、课文是如何运用各种描写方式来表达人物品质的。

  五、作业(拓展延伸,运用用具体事例说明道理的写法。)

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《新课标六年级语文下“跨越百年的美丽”教学实录》摘要:引起了你的注意,请读重点。你为什么对它感兴趣。 师:一份美丽可以跨越百年,必定能够跨越千年、万年,最终达到永恒。板书:永恒这篇课文所说的这份永恒之美是关于谁的呢?请完整地说出她的名字。玛丽•居里。...
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