教学分析：

　　注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性；

　　教学目标：

　　1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

　　2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

　　3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。

　　重点难点：

　　1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

　　2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。

　　教学方法：

　　自主探究 和合作交流

　　预习作业：

　　观察生活中的有趣的图案

　　教学过程：

　　教师活动 学生活动 设计意图

　　一、情境导入

　　利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。

　　二、学习新课

　　（一）图案欣赏

　　1．伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？

　　2．让学生尽情发表自己的感受。

　　三、巩固练习

　　（一）反馈练习

　　1．这个图案我们应该怎样画？

　　2．仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？

　　（二）拓展练习

　　四、全课总结

　　对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。

　　五、布置作业

　　欣赏

　　尽情发表自己的感受。

　　（二）说一说

　　1．上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？

　　2．上面哪幅图是对称的？先观察讨论，再进行交流。

　　完成第8页3题。

　　1．分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

　　2．交流并欣赏。说一说好在哪里？

　　教材第9页第5题。

　　学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。

　　板书设计：

　　欣赏和设计

　　图案1 图案2

　　图案3 图案4

　　对称、平移和旋转知识有广泛的应用。