小学三年级上册信息与技术《鼠标的用法》教案(2)

　　二是创设围绕课题展开的情景游戏任务，激发学生兴趣，让学生在学中玩，玩中练，寓教于乐，在游戏的过程中习得技能。

　　如：我创设了鼠标像“小老鼠”，猫错把鼠标当“小老鼠”抓，引导学生抓捕真凶小老鼠还鼠标清白这一情景，并围绕这一情景任务制定了抓捕计划，每个计划分别设计了相对应的情景游戏，在完成情景任务的过程中练习鼠标操作。

　　教学用具：

　　计算机教室、教学课件、教学用小游戏、学习评价量化表

　　教学过程：

　　（一）创设情境 制定计划

　　创设鼠标像只“小老鼠”，被猫误以为是“小老鼠”抓住，引导学生认识到鼠标是被冤枉的，要抓住可恶的小老鼠还鼠标清白这一情景，制定有趣的抓捕计划和相对应的情景游戏，激发学生兴趣。

　　计划一：蹲守、围堵，实施抓捕小老鼠（失败，小老鼠逃脱）

　　游戏：猫蹲守围堵小老鼠，不让老鼠从洞口逃脱，让学生练习鼠标的移动

　　计划二：围住藏匿地点，加派人手，再次实施抓捕（抓捕成功）

　　游戏 ：围住小老鼠，等老鼠从洞口出来就砸用锤子将老鼠砸晕，抓住小老鼠，让学生练习单击

　　计划三：严惩小老鼠，还鼠标清白(将小老鼠拖去喂猫)

　　游戏：通过拖动将小老鼠送入窗口给猫当午餐，让学生练习拖动。

　　（二）探究新知 苦练本领

　　借助情景计划，引导学生要想使抓捕行动更有效，必须苦练基本功进入常规教学任务当中。

　　1、鼠标的移动：握住鼠标在桌子上滑动

　　任务一：根据教师口令从上、下、左、右、左上角、右下角、右上角、左下角几个方向上移动鼠标，让学生动手操作并指名学生演示。

　　2、鼠标的指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。

　　试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上，停留一会儿，看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任务栏右端的几个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？将鼠标指针再指向我的电脑图标，看看有什么反应？

　　3、鼠标的单击：用手指快速地按一下鼠标按键后立即松开。