我在执教的小学语文一年级语文《燕子妈妈笑了》一课时，在课堂上发生了一件意外的事。《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和冬瓜的区别，小燕子在妈妈的鼓励下，每次观察都有自己的新发现。为了使学生更好的通过观察，了解两种不同事物的不同，我出示了两组不同的画面，一组为蔬菜，一组为水果。到此整个课堂教学都进行的相当的流畅。这时，我拿出我事先准备好的草莓和香蕉，当我刚拿出来让孩子们说一说他们的不同时，孩子们很兴奋，小手都举得高高的。

　　A生说：鈥溦饬街侄际撬�果。鈥�

　　B生说：鈥湶葺�是锥形的，香蕉是条形的，像月亮一样。鈥�

　　C生说：鈥湶葺�的表面不光滑，有小小的坑坑，香蕉的表面是光滑的。鈥�

　　D生说：鈥湶葺�洗洗就可以吃，香蕉必须剥掉皮才可以吃。鈥�

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　　突然一个平时不爱发言的小朋友将小手举得高高的，鈥溎憷此邓怠ｂ�澪衣�怀期待的看着他。

　　鈥湶葺�很好吃，我想吃。鈥�

　　我的头一下子都蒙了，脑子一片空白。我的个天啊，我在上公开课啊，全场有好几十个老师、领导在听课啊。我该怎么办？怎么办？我迫使自己冷静下来，批评是不可能的，将这个问题忽略也是不可能的，我该怎样解决这个问题呢？我的脑子在飞快的转动着，在这一瞬间有很多种想法闪过我的脑子。突然，我灵机一动，有了主意。

　　我笑着说：鈥溎愫芟不冻圆葺�，对么？鈥澓⒆又Ｖ氐牡懔说阃贰Ｎ医幼潘担衡�溎敲茨隳芨嫠呃鲜Γ�草莓是什么味道的？香蕉是什么味道的？它们有什么区别吗？鈥�

　　孩子一脸郑重的给我介绍着草莓和香蕉的味道，甚至是草莓吃到嘴里那种酸酸甜甜的味道，孩子说的时候，我们能从他的脸上看到幸福。

　　我突然明白了，我们在讲这节课的时候不仅仅是让孩子学会区分两种事物，更重要的是让孩子通过不同的方面来区分两种事物。当然，这不仅仅包括我们平时所学的通过形状、颜色、大小的比较来明白两种不同事物的区别，我们还可以通过味道让学生更深刻的感悟到两种水果的不同。