青岛版(五年制)一上:《妈妈的小帮手》教学设计
一、教学内容:
1、指定标准和自定标准对物体进行分类。
2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
二、教学目标:
1、通过观察、操作,自己按指定标准和自定标准对物品进行分类,会比较事物的多少、大小、轻重等关系。
2、在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力。
3、在教师的引导下,能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题,并能初步汇报和交流自己的想法。
4、经历分类、比较的过程,通过对事物进行分类、比较,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。
三、教材分析:
分类和比较都是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础,在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中,经常会用到分类的思想和方法,学生在第一单元已经学习了比较数的大小,具备了初步的比较意识,为本单元进一步学习比较高矮、长短、粗细等打下了基础。
本单元设有两个信息窗,第一个信息窗是鈥湴锫杪枵硪路潱ü缸佣曰耙鲡溤跹礅澋奈侍猓惺芊掷嗟谋匾浴=柚寤岱掷嘤肷畹拿芮辛怠=柚灾髁废暗牡3题,提出鈥溝胍幌胗心募钢址址ㄢ潱醚徊教寤岱掷啾曜嫉亩嘌浴5诙鲂畔⒋笆氢湴锫杪璺乓路潱ü杪栌胄∶鞯亩曰埃舴⒀镁榛蚱渌椒ǎ氨冉镶満癖♀潯⑩湷ざ题潱备萃贾刑峁┑幕ㄆ俊⒘鹆颉⒋陕淼任锲坊箍梢员冉镶湷ざ獭⒍嗌佟⒋笮 ⑶嶂亍⒋窒浮⒏甙澋取T阝溛已Щ崃寺穑库澙改恐斜冉镶溤督澓外溈碚潱锏嚼┱构痰哪康摹
第一课时
一、教学内容:
青岛版实验教材一年级上册第19页,第一课时鈥湴锫杪枵硪路濃斺敺掷唷
二、教学目标:
1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。
2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。
3、在操作中提高学生对比、分析的能力。
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