《线和角》这一部分复习的内容主要有：让学生重新回忆起对直线、线段、射线、平行线与垂线、角的概念、角的分类等相关知识，会熟练地操作，比如：过直线外一点画已知直线的平行线与垂线，用量角器量角与画角。这一部分内容看似简单，但由于知识点较多，学生学过的时间又较长，若将它们在一节课内整理完毕，难度较大。因此教学时，我安排了较多的学生操作活动，帮助学生积累一些经验，同时，尽量让学生从身边寻找一些常见的、能感受到直线、线段、射线与平行线、垂线的物体来学习巩固这些概念。可以说，教学的过程是比较顺利的，教学目标基本完成，学生学得也很有兴趣。但在练习中，有几个问题突显了出来：

　　1.鈥溋降慵渌�有连线中线段最短鈥澯脞�湹愕街毕叩乃�有连线中垂线段最短鈥澔煜�起来了；

　　2.基本都知道用三角尺画垂线，但是，有的学生一开始能注意到鈥溨睾镶�潱�而当真正画的时候，三角尺被鈥湺�歪鈥澚耸保�却没能及时纠正补救，导致垂线不够鈥溦�直鈥湣�

　　3.在描述生活鈥溁ハ嗥叫锈�澯脞�溁ハ啻怪扁�澋南叨问保�书面表达不尽人意。

　　另外总觉得时间不够用，量角、画角这部分内容一带而过，水过而地皮未湿，稍稍有点遗憾。但我的收获更大：三人行必有我师，学习永无止境，而值得你学习的人可能就在你的身边；成绩的背后更多的是付出，正所谓：一份耕耘一份收获；什么时候都不能凭感觉、凭经验上课，要与时俱进，把握课改脉搏，提高备课的有效性，因为备好课才是上好课的基础，这句话要牢记，提醒自己，认真上好每节课。