教孩子懂得学做仁人君子(3)

　　记得我第一年教书，是到一个客家村庄去教。我不会讲客家话，所以怕跟家长有距离感。我的几位同事已经有小孩，每天早上他们还要赶来当导护，送这些孩子进学校，他们比我忙很多。我们要广修供养，要行布施，就要给同事方便，又给自己有布施大众的机会，还可以拉近同事间的距离，一举数得，何乐而不为！那时我住在学校，星期六、日才回家，我就欢欢喜喜帮助他们做导护。

　　我站在学校门口就开始修布施、修持戒、修忍辱，车子开过来了，我就主动去帮孩子开车门。开了车门，很多孩子们的书包还没有背好，我顺手帮他拉好。我虽然跟学生的父母在语言上没有交流，请问学生的家长看到这一幕会有什么感受？距离就开始拉近了。有些家长第一天骑摩托车来送孩子上学，面无表情。当他载到第三天、第四天，我还没说“早上好”，他们已经说“老师好”。所以，人与人之间，我们要懂得伸出友谊之手。

　　有一天，一个学生来找我说：“老师，我跟你说一件事，你不要生气。”我说：“什么事？你说吧！”他说：“我妈妈觉得你好像在选议员，好像去跟人家拉票，你好、你好！”这是“色思温”，我们的面容就是人际关系的第一步。

　　貌思恭

　　“貌”指的是我们所有的肢体语言，表现出来给人的感觉，要很恭敬，不要粗鲁，不要急躁，否则会给人压力。在儒家的教诲中说到“威仪三千”，都是让我们能“貌思恭”。如何让自己的举止、行为谦恭谨慎，从何处下手？

　　我们有一个朋友说，他学了《弟子规》以后，只要是第一杯热茶一定是端给妈妈喝。他的同学常常到他家作客，有时他刚好走到旁边去，他的朋友就拿起壶来倒茶，他的朋友第一杯也送给谁？也送给他妈妈。所以，德行的感化是潜移默化的，我们在家中就要不断训练对长者的恭谦，对他人的恭谦。

　　而心行一如，当我们的心时时能真诚、清净、慈悲，行为就会与之相应，言语、行为在无形中也会愈来愈缓和，愈来愈温柔。