沪教版一年级下《识字的小秘密》教学设计
教学目标
借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富” 9个生字;学习部首“门字框”,在老师的指导下描写“浇、烧、挠、丰”。
正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于10个。
能开动脑筋,想出识字的好办法,用几句话和好朋友交流,激发识字兴趣。
重难点
认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富”等9个生字。初步了解形声字的造字规律,培养识字能力。
正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于10个。
能开动脑筋,想出识字的好办法,用几句话和好朋友交流,激发识字兴趣。
教学准备
多媒体课件、小组讨论学习单
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题
1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思吗?(不让人知道的事情)
2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙,它有着许多神奇的组合,我们就一起来揭开这个秘密。
出示课题:读了课题有什么疑问吗?( 识字的小秘密是什么?)
二、学习课文:
(一)整体感知
1、听课文录音,轻声跟读课文,边读边想识字的小秘密是什么?
2、学习第二首儿歌
(1)轻声读读
(2)指明读,小组读
3、齐读儿歌,揭示秘密(板书 形声字 形旁 字义 声旁 读音)
读懂儿歌了吗?形声字是有哪2部分组成的?(形旁、声旁)
声旁表示字的读音,声旁表示字的含义
三、验证秘密,学习第一首儿歌
1、读一读第一首儿歌。要求是读准字音,把课文读通顺。
2、出示儿歌。谁能读?指明读,齐读
3、你们发现了吗,在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟,他们长的可真像!请把他们找出来好么?
(二)指明交流
4、(出示 浇、烧、挠、翘、晓、饶)把这些字读给同桌听一听。 (出示后齐读,然后想一想他们相同点是什么?不同点是什么?)
a. 都有“尧”,韵母都有(读音都很相似)
总结:这些字里有“尧”字,因此他们的读音也和“尧”的读音相似,都有ao,(尧字表示了生字的读音)
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