如何培养小学高年级学生学习习惯(3)

　　3．依赖心理严重，缺乏学习的主动性和自觉性，独立、自主思考的习惯还没有养成。

　　部分学生学习中遇到困难时习惯于依赖老师和独立能力强的同学，学习主动性和能动性较差，学习方法欠佳。一旦处于自主学习的状态，他们往往不知所措，学习效率低下。很多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视线范围之内，就容易做与学习无关的事情，教室后排的学生在这方面的表现更为突出。有部分家长反映自己的孩子回家第一件事不是写作业，而是看电视或玩。做完作业主动检查的学生不多。很多学生不使用或不能正确使用工具书，即便使用也只限于抄写现成答案，而且部分学生上课回答问题也主要依赖工具书，缺乏积极思考的主动性。

　　4．作业习惯比较差。

　　在调查中，能做到“一尺一拳一寸”的学生很少，表现出的不良姿势主要为头趴得过低、作业本歪斜、握笔过紧、笔尖与纸面过于垂直等。字迹不够端正，涂改随意，大量使用涂改液（纸），不整洁，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。在作业本背面乱涂乱画。用笔过于随意，同一本作业本会用到钢笔、圆珠笔、炭素笔、铅笔等。做作业粗心，漏题、看错题意，在部分学生中还存在赶、抄作业的现象。家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。

　　5．个体发展很不平衡。

　　成绩优秀的同学，有近80%的同学在小组活动中积极主动参与，经常发表自己的观点逐步养成与同桌合作的习惯。认为自己成绩不理想的同学，只有35.8%的同学能参与小组讨论，大多数同学只是旁听，很少发现问题、提出问题。

　　6．学习被动或缺乏计划性。

　　往往是跟在老师后面走，缺少积极、主动学习的精神，不能主动地安排自己的学习，即使学校的课程表放在那里，也经常忘记第二天应该如何准备学习。学习上漫无目的，没有计划，学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。在家学习时目标不明确，东翻西看，浪费时间。学习兴趣经常转移，全凭个人情绪对待学习，一旦遇到某种学习障碍，就会半途而废。