飞夺泸定桥

(五年级下册)

人教版语文五下:《飞夺泸定桥》教学设计

2014-09-09  | 泸定 泸定桥 飞夺 

15飞夺泸定桥

  教材分析:

  这是一篇讲读课文,记叙了红军二万五千里长征中英勇夺下泸定桥的战斗经过,表现了红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。

  教学要求:

  了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不牺牲的精神。理清课文的条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。学习本课生字新词。用“关键”“千钧一发”造句。有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。

  教学难点:

  按事情发展顺序理清课文的条理。

  教学构想:

  教学时突出重点,引导学生理解“飞夺”的过程。启发学生通过想象,入情入境,体会到夺桥的“难”、红军的“勇”。

  教学准备:

  教学挂图、生字词卡片。

  教学时间:

  2课时

第一课时

  教学内容:

  导入新课,感知大意,给课文分段,逐段深入学习。体会文章表达的思想感情。

  学习过程:

  一、导入新课,板书课题。

  二、检查预习,整体感知课文 。

  1、生字卡片检查读音。

  2、指名逐段读课文。

  3、学生朗读课文,说说每个自然段的意思。

  三、讨论给课文分段。

  1、任何事情都有一定的发展顺序,《飞夺泸定桥》这篇课文是按事情的发生、发展、结局的顺序来讲述的。课文开头讲了什么,后来又讲了什么,最后讲了什么,按事情发展的顺序,应该怎样分段?

  2、学生讨论:

  四、读懂课文,学习第一段。

  1、指名读课文。

  2、理解“天险”从哪些地方可以看出大渡河是天险?[抓住“水流湍急”“两岸都是高山峻岭”“只有一座铁索桥”来理解。]

  3、这段话主要讲了什么?

  五、学习第二段。

  1、指名读课文。

  2、理解“诡计”。国民党反动派的诡计是什么?他们都做了什么?

  3、针对敌人的诡计,红四团接到了什么命令?

  六、学习第三段。

  1、指名读课文。

  理解“关键”。什么是我军战胜敌人的关键?红军怎样跟敌人抢时间赶在敌人前头的?[引导学生抓住以下句子来理解:“红四团翻山越岭,沿途击溃了好几股阻击的敌人”讲红军为了抢时间,一边行军,一边打仗,前进十分艰难;“一整天没顾得上吃饭”“淋透了”“在漆黑的夜里,他们冒着雨,踩着泥水前进”体现了红军为了抢时间。行军十分辛苦;“战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳”体现了红军的英勇顽强;“索性也点起火把,和敌人答话”表现了红军的机智。]

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《人教版语文五下:“飞夺泸定桥”教学设计》摘要:点: 按事情发展顺序理清课文的条理。 教学构想: 教学时突出重点,引导学生理解飞夺的过程。启发学生通过想象,入情入境,体会到夺桥的难、红军的勇。 教学准备: 教学挂图、生字词卡片。 教学时间: 2课时 第一课...
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