教学内容：人教版四年级下册第二单元《位置与方向》P18

　　课前准备：1、了解男、女生各喜欢哪位卡通人物，练习备用。

　　2、复习三年级下册的方向与位置，新课含接用。

　　3、游戏学具、小量零食（第二个游戏备用）

　　4、背景音乐雅尼鈥溂で榉裳镡��

　　课前预习：

　　1、三年级下册位置与方向，包括：基本的八个方向和物体的具体位置。

　　2、位置图和教学过程练习题。

　　教学目标：

　　1、 知识与技能：

　　（1）使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

　　（2）通过学习使学生了解有关定向知识。

　　2、 过程与方法目标：

　　培养学生多种的学习方式。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　通过学习，体会数学与日常生活的密切联系。

　　教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

　　教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　师：同学们你猜猜我这手里拿的是什么？这只手呢？要帮助的不是我，是他鈥︹��

　　【设计意图】：通过情景，让学生快速进入学习要点。达到直观快捷。设置了悬念。

　　二、探究新知，掌握方法

　　1、师：同学们，今天早上，我在学校门口遇上了一位外国游客，他要游览古镇两个地方，你猜，他第一个地方要去哪？第二个地方呢？

　　【设计意图】：利用猜想来激起学生的求知兴趣，另外这样的切入更直接，最大限度节省了时间。

　　2、※教学建筑物所在的方向（角度）

　　师：这两个地方分别在我们学校的哪个方向？

　　板书：文化公园在古四小学的（南）偏（东）（ ）的方向，

　　银泉酒店在古四小学（东）偏（南）（ ）方向，

　　师：你能用数学中的角度（多少度角）来告诉他吗？

　　学生尝试练习（预设练习纸，和例题同步）（学生能用量角器量出两个地方的角度来。）

　　师：你是怎么量出来的呢？

　　抽学生到投影仪上演示量度的过程。

　　完善板书：20度和70度。

　　文化公园在古四小学的（南）偏（东）（ 20 ）的方向，

　　银泉酒店在古四小学（东）偏（南）（ 30 ）方向，

　　当学生说出70度的时候，也给予肯定，但要讲清楚以下这点：

　　注意：这个西偏北70度也可以说成是北偏西20度，在生活中，一般说夹角较小的位置。

　　※教学建筑物所在位置的具体距离

　　师：我们要找到这两个地方的具体位置，除了要知道它的方向之外，还要知道哪个条件？（距离）

　　2、媒体出示比例尺一厘米表示1千米 。

　　3、学生答后完善板书：1千米、3千米

　　1千米 和3千米

　　【设计意图】：先引导学生认识建筑物所在位置的角度，然后是距离，这样分开来处理，能让学生清楚地认识这节课的两个条件分别是：角度和距离。使到重点突出，明朗，条理清晰，在过程上，我以层层递进形式，使学生学渐进地学，把重点分散，使学生学得轻松。

　　4、小结：在找出某地方具体位置时，必须知道两个条件：方向与距离（媒体出示）

　　师：下面我们来练习一下。

　　三、运用新知，灵活应用

　　1、填空P18#1

　　2、P20#1出示中国地图，量一量，说一说，沈阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上， 在试卷上描一描。

　　师：这道题要求我们做什么？（找出方向和距离）

　　3、欣赏。

　　课件显示生活中的位置与方向。

　　课件出示：日本大地震：震中：在北纬38.322度，东经142.369度，日本本州岛台港东130公里处。

　　现在地球与地轴倾斜度为49.5度，日本板块向北美方向移动了3.6米。

　　在定向运动活动中，也必须用到位置与方向的知识。

　　4、游戏：抢捂准确位置（先是两生在黑板，然后同桌）（奖励：看男生长得帅还是女生长得漂亮，师在小黑板画出两种人物，抢对的长五官）

　　【设计意图】：通过第1题练习，使到学生熟悉具体位置的说法，进行口头表达力和观察力的训练，第2题游戏，是在巩固学过的知识的同时培训学生观蔡的灵活性和准备性。

　　师：刚才我们看到小同学们去寻礼物很开心，我们也来找一找，好吗？来，请看规测：

　　游戏：（火影者找宝记）

　　规则：老师以班中某学生为中心点（参照物），说出在哪个位置有宝藏，让生自己去取。（如：师说鈥樤诘私嘈赖奈髌�北约40度方向，距离约3米远的同学手里有宝物鈥櫋＃�

　　【设计意图】：这个游戏的设计，一是为了避免课堂剩下了时间被浪费，二是为了更好地培训学生的空间位置的观念。

　　四、全课总结。

　　板书设计： 观测点 古四小学

　　方向：东偏南30度 距离：1千米

　　南偏东20度 1.5千米