正负数

(四年级上册)

北师大版数学第七册:《正负数》电子教案

2013-05-03  | 负数 进一 在生 

  学科:数学 授课年级:四年 设计人:宁玉清

  章节名称

  北师大版小学数学第七册第六单元

  课题

  正负数

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  1、在熟悉的生活情景中,进一步体会负数的意义。

  2、会用负数表示一些日常生活中的问题。

  能力目标

  体会负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

  情感目标

  培养学生关注生活,热爱生活的情感。

  教学重点

  用负数表示具有相反意义的量。

  教学难点

  负数的意义。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计理念

  时间

  导入

  一、收集数据,

  课前安排学生调查记录相关的数据,如储蓄卡上记录的存、取款数据,海拔高度的记录等,了解生活中的负数,以增加一些感性认识,激起学生探素负数奥秘的兴趣,了解数字的作用。

  学生汇报收集的数据。

  通过这些素材的积累,让学生初步了解到负数在生活中的意义,从而更加关注社会。

  4

  探究

  二、认识负数在生活中的作用。

  1、引导学生回忆复习温度的知识 ,通过对气温中的一组数据的比较,讨论。从中抽象出负数的概念。

  2、组织学生交流信息。说说这些数据的意义,进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。

  三、探素正负数的读和写。

  1、组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数:

  +5、—5、+500、—100等

  2、有了读的基础后,让学生自主探素正负数的写法。同桌练习,一人读,一人写,交换轮流。

  (适当提示正数的“+”可以省略)

  组织学生交流信息。说说这些数据的意义

  同桌练习,一人读,一人写,交换轮流。

  生活化的学习情境中,同学们自主探究、交流,不仅感受、了解了正负数,同时掌握正负数在生活中的应用。使学生体会生活中处处有数学,数学在生活中的重要作用。

  15

  巩固与拓展

  四、巩固与练习。

  (1) )练一练第一题,通过填表格记录小明家的收支情况,加深了解生活中的负数。

  (2)练一练第二题,通过说一说、写一写的对应练习,使学生进一步熟练正负数读写。

  小组合作与独立完成相结合,最后汇报总结。

  通过练习让学生了解更多的生活中的负数,通过对比掌握正负数的大小。

  14

  总结

  今天我们学习了什么?你有什么收获?

  学生自由谈一谈。

  回顾和总结这节课的重点内容。

  2

  板书设计

  正负数

  5、6、9、12、100、等都是正数,或记着+5、+6、+12、+100。

  -2、-3、-15、-123都是负数。

  5或+5读做正5, -2读作负2

  0既不是正数也不是负数。

  教后反思

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《北师大版数学第七册:“正负数”电子教案》摘要:些日常生活中的问题。 情感目标 培养学生关注生活,热爱生活的情感。 教学重点 用负数表示具有相反意义的量。 教学难点 负数的意义。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环...
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