《幼儿听读游戏识字》游戏教学设计
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(一)识字游戏的设计
识字游戏指的是幼儿生字确认阶段的游戏,幼儿经过反复听、读后对汉字的音与形已有较朦胧的认识,接下来便是幼儿认识具体汉字即生字确认的过程。在确认过程中,运用游戏的形式进行是幼儿喜闻乐见、乐于接受的,这一阶段游戏的设计应体现趣味性和反复性原则。所谓趣味性,即幼儿应在自发探索、开心愉快的状态下学习汉字。例如鈥溇茸直Ρ︹澱飧鲇蜗罚淌ο仍诿适樾吹拇罂伪旧辖暗暮鹤钟靡桓雒诺耐计巧希蜗房际备嫠哂锥诩父鲎直ΡΡ缓曜プ吡耍卦谝桓鲆桓龅男》孔永铮岛暾貌辉诩遥颐且黄鹄淳茸直ΡΤ隼春寐稹@鲜τ胗锥炔鲁鲇心男┳直ΡΡ还亓似鹄矗ㄓ锥辛朔锤刺恋幕。匙啪渥涌梢灾辣桓亲〉淖值亩烈簦鲁鲎直ΡΦ拟溍肘澓螅锥直鸬酱罂挝牡男∶徘埃扛雒爬锸孪确藕檬畔嗤值男∽挚ǎ咚刀瑁椕椬直Ρδ闾牛沂悄愕暮门笥眩晗衷诓辉诩遥肽憧炜旄易撸蚩牛〕鲆桓鲂∽挚ǎ看沃荒苋∫徽抛挚ǎ缓笥锥约航樯芫鹊氖鞘裁醋直ΡΑS蜗房煞锤唇校锥邮贾林罩蒙碛谟腥さ挠蜗分校热鲜读松郑致懔擞蜗返脑竿保宋值牧己闷分试谟锥男牧槔镌铝烁逃Ч远准
其次,识字游戏的设计还要体现反复性原则,即让幼儿多次重复认读汉字,达到认识汉字的目的。例如:在确认生字的时候设计鈥湺源鸶桠澋挠蜗罚淌ν倍哉兆挚按罂挝纳系纳郑捎蒙钇玫囊晃室淮鹦纬桑糜锥锤慈隙粒锏饺献值哪康摹H啡仙肘溚柒潱淌ο戎缸挚ㄎ视锥衡溗撬潱锥疴溚柒潱ㄓ锥鸩簧峡商崾居锥淌υ僦复罂挝纳系拟溚柒澴治视锥溎钍裁粹潱锥疴溚柒潱淌Ω粗缸挚ㄎ殊湺潦裁粹潱锥疴溚柒潱淌υ僦缚挝纳掀渌恢玫拟溚柒澴炙担衡溓肽愣菱潱锥肷识菱溚柒澫嗤淖帧K淙欢亮撕芏啾椋锥蹲中巳と疵患跎伲锥诮淌τ幸馀浜舷拢锤慈隙粒鲜垛溚柒澴执蛳铝死喂痰幕
通过这两例子,我们不难看出在设计识字游戏时,趣味性和反复性原则是设计确认阶段识字游戏的关键。这两个原则不能孤立开,在设计游戏时可以综合运用。
(二)复习汉字游戏的设计
幼儿认识的汉字要经常认读、再读、复习巩固才能达到长期不忘的效果,幼儿复习识字即汉字典型示范认的主要方法是通过游戏来完成的。通用游戏适用于任何汉字的复习巩固,设计时要体现趣味性、难易相当、手脑并用及个体差异等原则,让幼儿在开心愉快的情绪中游戏识字。如鈥湶苫垅澱飧鲇蜗罚冉挚ㄕ鄢苫ǘ湫巫床逶谔刂频拇蠡ɡ豪铮ɑ蚣蛞椎牧⑻寤ㄔ袄铮锥缪菪∶鄯洌咦雒鄯浞傻难颖咚刀瑁衡溞∶鄯洌宋宋耍傻轿鳎傻蕉傻交ㄔ袄铮擅勖Σ煌!b澦低甓栌锥蚩挚ㄈ隙辽郑蜗房煞锤唇小
(三)朗读游戏的设计
朗读是幼儿掌握相当数量汉字后,脱离开录音机进行朗读的过程,怎样才能调动幼儿朗读的积极性,引进幼儿朗读的兴趣,我们也可以通过相应的游戏进行。
总之,在游戏中识字是整个听读识字教学的关键。汉字确认、再认的主要方法是游戏,通过各种游戏可以加深幼儿对汉字的记忆及朗读的兴趣,并通过游戏培养幼儿观察力、注意力、想象力、语言表达能力、反应能力等。在游戏中幼儿的品德教育、个性培养、社会交往都得到渗透和发展。
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