您了解今天的中小学生吗?(2)

　　高中生最喜欢的科目是外语(15.3%)、计算机(13.4%)和数学(10.3%)。高中生最不喜欢的 科目依次为政治、外语和数学。有近1/5的学生表示最不喜欢的科目是政治。高中生认为自 己学得最好的科目是外语、数学和语文。他们认为最难学习的科目依次是物理、数学和外语 。高中生对数学的兴趣和态度分化比较严重，最喜欢和最不喜欢以及最难与最容易的学科都 集中在数学与外语上。由此看出，中学生对学科的兴趣以及对学科难易程度的感觉都与应式 的科目相关。

　　对所学知识有用性的评价 研究发现：51.4%的初中生和72.5%的高中生认为从学校学习的有些知识没用，他们对在校 学到知识的有用性提出了质疑。而54.9%的小学生则认为从学校学到的知识对生活有比较大 的用处。研究还发现，学生与家长对这一问题的看法具有一致性，并随孩子年级的增高而发 生变化。17%的初中生家长和26.6%的高中生家长认为孩子在学校学习的知识不是很有用。 这也许反映了不同学科的教学内容和教学效果存在一定的差异。这不能不使我们对目前中小 学教学内容脱离实际的情况进行反思。 对学以致用的看法 研究发现：学生年级越高，越不喜欢学以致用。课题组设计了这样一道相关的测试题："我 喜欢把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题，这句话是否符合你的实际情况?"调 查结果明示：51.6%的小学生、47.7%的初中生和37.7%的高中生非常肯定地回答"完全符 合"。同时，有16.2%的小学生、15.4%的初中生和18.8%的高中生选择了"不太符合"或 "完全不符合"。另外，在问及家长"你是否经常看到或听到孩子运用所学到的知识去解决 实际问题，或对各种事物与现象作出解释"时，只有不到30%的家长非常肯定孩子的表现， 而有1/5左右的家长报告，孩子"不经常运用所学的知识"。

　　专家认为：产生上述结果的原因之一，是考试压力越来越大，学生只知学习而较少考虑学习 是为了运用。同时，教师也没有重视引导学生运用所学的知识去解决实际问题；原因之二， 是我们的课程设置和教材编写过分学科化、城市化、精英化和理论化，脱离了生活和社会实 际。

　　课堂教学的参与程度 最新研究发现：从小学到高中，学生在课堂上主动回答问题的积极性越来越低。在课堂上主 动提问的学生中，小学生占13.8%，初中生占5.7%，高中生仅占2.9%!显然，随着学生年 级的增高，他们在课堂上的学习态度也越来越被动。"没有把握就不举手"者最多：小学生 占34.8%，初中生占48.8%，高中生占42.8%。可是，"知道也不举手"者中，小学生占4.5%，初中生占14.5%，高中生则高达33.8%。