冀教版：第八册英语全册教案设计（下）(4)

　　3.学习策略方面学生了解夏季活动-----放风筝的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。

　　重 点 1、2、3

　　难点 3

　　教具学具 录音机、风筝，树卡片，词汇卡片,课件

　　教学流程

　　一、Greeting and Review

　　设问题情景

　　T: I’m very happy now. Why? Do you know?

　　Because I flew a kite yesterday, I want to know what did you do yesterday ?

　　S1: I went to the ….S2: I …

　　T：Class，Who can fly a kite ?

　　S:I can . T: That’s right. This is a kite , please show us how to fly S：……..(学生上台表演) （老师可讲解一些有关风筝的知识，）

　　T：Class ，Do you like to fly a kite？

　　S：Yes, we do.

　　T: Me too. And where do you like to fly a kite ?

　　S1: I like to go to …. S2…

　　T: Ok, today I want to take you to see Danny and Li Ming, Where are they? What happened to them ,Let’s go. Ok?S: Ok ,Let’s go.

　　二、自主学习

　　1、 出示英语课件1学习：

　　听录音,T：In the park , What can we do ？ S：…….

　　T：Now ，Let’s look Li Ming and Danny, what do they do ?

　　三、合作探究

　　1、以小组的形式学习讨论第一部分并回答问题

　　2、Questions（1）How’s weather that day？ （2）What do Li Ming’s and Danny’s kite look like？”S1:…..S2:…….（并且请同学叙述时注意时态的变化？）

　　四、整合拓展出示课件2（无声）做游戏

　　1、 小组先练习对话解说

　　3、以竞赛的形式比赛，看哪一组说的既准确又形象。

　　四、当堂训练把本课改为第三人称。（变为过去时）

　　板书设计

　　Lesson 19 Let’s Go to the Park!