牛津小学英语2B Unit 5 (第四课时) 教案(4)

　　教师说字母学生用手势表示，此活动也可在小组内进行。

　　通过手势帮助学生记忆字型较接近的字母

　　3

　　Meaning of the letter groups

　　学生朗读卡片上的字母组合，并说出它们的含义。

　　CCTV USA P.R.C. WTO…

　　让学生了解部分大写字母表示的含义，拓宽学生的知识面。

　　Activity 5（Capital letters and small letters）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1）字母卡片

　　2）学生练习侧（P.15）

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Capital letters and small letters

　　教师将大、小写字母卡片发给学生，让学生将大、小写字母互相配对。

　　P1: Capital letter D

　　P2: Small letter d.

　　在活动中进一步认识字母的大、小写。

　　2

　　学生练习册（P.15）

　　Colour the small letters that match the capital letters.

　　a.　　　 Read the letters.

　　b.　　　 Colour the letters.

　　c.　　　 Check the answers

　　Activity 6（Poem）

　　1、教学辅助(Aids)

　　1）字母卡片

　　2）电脑 (2B-U5-19)

　　3）屏幕

　　2．活动过程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Letters and its sound:

　　Vv Ww

　　Read the letters and its sound

　　v--/v/ ---van

　　w--/w/--window

　　在新授过程中不断复现以前所学的内容，及时归纳总结。

　　2

　　Letters and its sound

　　/v/ /w/

　　Say the words which has the sound

　　/v/ /w/

　　3

　　Poem

　　Read the poem: The A---W of Me

　　3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）

　　Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。