《彩色的非洲》课文分析与研究(4)

　　2．请同学们自读课文，想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”？

　　3．交流读书收获：

　　（1）你觉得非洲是怎样的？交流阅读感悟和收获。

　　（2）课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”

　　a．非洲的骄阳蓝天是彩色的，

　　b．非洲的植物世界是彩色的，

　　c．非洲的动物世界是彩色的，

　　e．非洲的日常生活是彩色的，

　　f．非洲的艺术是彩色的。

　　三、抓住重点，自读自悟

　　1．引入：是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！

　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？

　　2．自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。学生自学勾画，小组讨论交流。

　　3．全班交流：

　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：非洲的骄阳蓝天、彩色植物、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。

　　（1）关于“骄阳蓝天”这一节，略处理，以读代讲。

　　（2）“彩色植物”一节，详处理，教给方法，为后文自学铺路。

　　a．自读第四节，哪些词语写出了花之多花之美？在书上画一画。

　　b．研读句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”

　　①体会“高擎”和“绽开”等词语的表达效果。

　　②体会“一棵似一团火，一排似一片霞”表达的情景。

　　③练习有感情地朗读该句。

　　c．研读句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”

　　①体会“妙不可言”。

　　②想象“含情脉脉的少女”可能会说些什么。

　　③你想到了什么。

　　④练习有感情地朗读这两个句子。

　　d．有感情地朗读第四自然段。

　　e．总结学法：抓住重点词语体会文意，想象画面，感情朗读。

　　（3）利用刚才学习第四节的学习方法自学第5、6、7三小节。

　　a．学生自学。

　　b．全班交流。

　　c．练习感情朗读。

　　d．小结。