Unit5 Where is my ruler 第一课时(2)

　　What can you see? 学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。

　　（4）再次观看课件。之后找学生选择教师手中的物品，按其顺序表演对话并摆放物品。

　　a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中选择所用物品。

　　b. 在课桌上寻找并摇头说：No.

　　c.在toy box 中寻找并说：No.

　　d. 发现玩具车就在椅子底下。

　　学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述。

　　（5）播放Let’s talk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色, 和动画对话。

　　提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：Where is …?

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）游戏：Listen and do

　　按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：

　　Put the left hand on your head. 教师适当提示left 的含义。

　　Put a bag under your chair. 注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。

　　Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。

　　Put an eraser in your pencil-box.

　　Put three pencils under the pencil-box.

　　Put a ruler on the eraser.

　　比比看，谁能将动作坚持到底为胜。教师可根据各班情况增减指令语。

　　（2）小组活动：四人一组，做 Let’s practise 的游戏。

　　一名学生藏学习用品并问：Where is my …? ，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk? ，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。

　　（3）做本课时Let’s talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如下：