小组合作：你能根据它提供的信息提出与本节课有关的问题吗？

　　轮流提问，组长记录有价值的问题。

　　永春实小2005春季作息时间表

　　（2）组际交流所提的问题，师板书典型的几个问题。

　　把这张表改写成24时计时法

　　每一节课上了几分钟？

　　全天在校时间多少？

　　（3）选择自己喜欢的一个问题进行解答，快的组可以多选择一个或几个问题进行解答。

　　（4）集体校正。

　　六、课外实践

　　调查爸爸或妈妈一天的作息情况，制作一张时间表。然后算出爸爸妈妈一天的工作时间，并跟爸爸或妈妈交流一下你对他们作息时间安排的看法。

　　板书：24时计时法

　　教学目的：

　　1．从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。

　　2．使学生知道24时计时法的意义，会用它表示时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，能够识别时间与时刻。

　　教学重点：用24时计时法表示时刻。

　　教学难点：区别时间与时刻；计算一日以内经过的时间。

　　24时计时法教学设计三

　　教时：2课时

　　教学准备：钟面、情景图

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、认识24时记时法

　　1、出示情景图，引导学生观察，收集信息。

　　2、组织交流有关的信息，提出问题：21：00是几时。

　　3、组织学生猜测。

　　4、说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？

　　5、老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有20小时。

　　6、老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。

　　7、了解一日24小时的由来。

　　二、学习24时计时法的表示方法

　　1、师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

　　2、学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？

　　3、老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）

　　4、师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法（下午1时，下午5时，晚上9时，晚上12时）说说是怎样想的？

　　5、小结：用24时计时法表示上午

　　练习：抢答：

　　普通计时法 上午7时 中午12时 下午4时 下午6时40分