人教：第47页用数学教学设计(3)

　　师：看到这么美的一幅图，你想到了什么?(学生自由回答)

　　师：谁又能想到和数学有关的呢?

　　这些小动物分别给我们提出了问题，谁来说说?(学生完整地说出每道题的意思。)

　　师：同意吗?你能回答这些问题吗?完成在书上!

　　(教师简单订正)

　　(三)练习七第14题

　　师：翻到第52页，完成书上14题。

　　(简单订正)

　　(四)谈话结束全课

　　师：孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？

　　教学目标：

　　1.通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。

　　2.使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。

　　3.结合用数学的过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境的教育。