海外幼儿园的保育工作(8)

　　“毕业后我想学师范，当一名老师。我很喜欢华德福教育，即使数理化学的少了一些。我不喜欢学习很多的数理化，我很满意华德福的课程设计和内容。华德福教育并不适合每一个学生。”

　　“华德福学校没有其他学校那么多的考试或测验，但到了高三参加全国统考，他们的成绩比一般的学校的学生都优异。也有的学生为了上大学，多上一年预备班，多学一些数理化。”

　　亲爱的老师们

　　我在爱默生学院曾和一位老师讨论东西方的文化，我总是说西方如何，这位老师提议最好别笼统地说西方，我们是面对面的个人交谈。我当时很不服气，我们受到那么多的西方影响，在讨论东西方问题时，我不用“西方”这个词，我用什么来描述？这次在瑞典，我想到了这位老师的话，当我们面对面，生命和生命在交流时，东西方的区别不重要了，种族、文化的差异消失了，留在心底的是每个人的音容笑貌，每个人传递出来的友好善良。

　　佩葛是爱迪特幼儿园的老师，62岁了，40多岁时才决定从事幼儿教育，刚开始觉得所有的孩子都一个样子，班级闹哄哄的，经过一段时间后，才感觉到每个孩子的不同。她每天在班级建立一点点秩序，她说特别重要的是老师心里要明白什么是正确的，既然这么做对孩子有益，就应该坚持下去。刚来园的攻击性强的孩子，佩葛就让他坐在老师身边，看别的孩子怎么玩。时间长了，班级秩序就像花开了一样有序、美丽。她每天往返幼儿园的路上需要四个多小时的时间。她教我怎么用毛线织小猫，还利用休息时间专门为我画了马的裁剪图。

　　安娜斯蒂娜邀请我们到中国餐馆吃饭，她知道中国人吃不惯瑞典饭菜。她坐在我们的对面，高兴得一遍遍地说：“我和中国人一起吃饭！真没想到会有这一天。”瑞典冬天漫长，阳光严重不足，在安娜斯蒂娜的心目中，只要是从国外来的人，都能带来些许温暖。她赞成瑞典政府收留大量的非洲难民，这不仅是在帮助别人，也是瑞典人心灵的需要。她的哥哥是位渔民，这次她来不及带我去看她的哥哥下海了。

　　有一天下班后，安娜斯蒂娜带我们参观博物馆，等我们赶到那里的时候，只剩下20分钟就要关门了，票价大约是70克朗，我心想别看了，话还没有说出口，安娜斯蒂娜就买好了票。虽然时间短暂，我们还是目睹了博物馆珍藏的部分传统手工艺品。