《找规律》教学设计(2)

　　游戏玩法:五个学生为一组,五个人轮流做组长,负责下指令,其他四人按要求排队。用ABCD代表四个组员，组长下指令：让B排第一，该怎样排，组员按指令行动。（请一组示范后其他小组在组内活动）

　　2.教学例1（第一关，摆一摆）。

　　过渡：为了让我们玩得开心，小婧为我们设计了一个过关游戏。有胆量挑战吗？（有！）

　　出示例1：◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆　　 __ __ __ __

　　（1）请学生按规律，利用学具卡片摆出第四组图形。

　　（2）请学生说规律。

　　（3）如果让你接着摆出第五组，你会摆吗？试试看！

　　（4）在这五组中，你发现哪两组是相同的。（师:经过了几次变换，从第五组开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列）

　　3.摆水果图。

　　过渡：好客的小婧很高兴大家来参观他的房子，所以为我们准备了很多好吃的水果，看看都有些什么？