（二）实验教材突出明导、自学、多练，有利于学生读写能力的提高
实验教材单元都有读写提示，明确告诉学生本单元训练重点。每篇精读课文都安排预习题，单元最后还有综合练习，构成多层次目标链。只要我们坚持单元分组教学，优化课堂教学结构，按教材的安排认真进行教学，组织落实，是一定能提高读写能力的。回顾实验之路，我们感到快慰。展望未来，我们信心百倍，我们在这条实验路上会继续探索，继续开拓。
