正确分析教材内容准确把握教学尺度(3)

　　（三）课堂小结：

　　“万级的数该怎样读书？”“含有个级和万级的数怎样读？”学生概括后，教师再精讲一遍。

　　（四）反馈练习：（略）

　　（五）布置课外作业：（略）

　　三、教学设计举例（二）

　　课题：多位数的写法

　　教学内容：第六册第9页例6

　　教学目标：使学生初步掌握多位数的写法。

　　教学重难点：在写多位数时，哪一个数位上一个单位也没有，就在哪一个数位上写0。

　　分析：多位数的写法可以从亿以内的数的写法类推。因此，课堂教学结构就不一定要按一定模式安排，教 学方法应该更灵活一些，课堂应该成为一个开放的系统。

　　教学过程：

　　（一）引导类推：

　　写出下面各数：一千零三万，一千零三十万八千，一亿零三十万零八百，一百亿零三万零八。

　　它们分别是哪一级的数？整万的数怎样写？万级的数怎样写？亿级的数怎样写？让学生想一想、写一写、 议一议。

　　一千零三万写数后，数中有几个0？一千零三十万八千写数后，数中有几个0？

　　一亿零三十万零八百写数后，是几位数？数的中间有几个0？启发学生根据万级的数的写法进行类推写数。

　　一百亿零三万零八写数后是几位数？数的中间有几个0？学生写数后，教师根据多位数的写法，板书10000 030008。

　　（二）学生看课本例6，提高题。

　　（三）教师精讲：多位数的写法法则。

　　（四）反馈练习，讲评。（略）

　　（五）布置课外作业。（略）