课继而转向宁静。当孩子们用尺在本子上画出一个个“锐角”、“直角”、“钝角”时，数学思维的快畅，已非常有秩序地流淌在孩子们的笔端。
教室里非常宁静，“角”已从孩子们的心中长出，非常准确地迁移到了作业纸上。
我走在教室里，感受着孩子们学习的宁静，感受着一种教育的成就与幸福。是啊，将知识的根，生在孩子的心里，无论是教育还是数学教学，只要“用心”就好。
