Unit　2　My days of the week(五上)(4)

　　３、 新课呈现

　　Let’s learn

　　教师在日常口语练习后问学生：What do you have on Saturdays ? 学生回答：No . 教师说：Then , what do you do on Saturday ? Show me ! 让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy ! What does he do on Saturday ? 教师模仿图片上的动作，分别引出短语watch TV , do homework , read books 。然后问学生What about Sundays ? 引导学生表述自己的周末活动。

　　（１） 看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。

　　（２） 教师范写新单词和短语。

　　B Let’s chant

　　（１） 教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。

　　（２） 听录音跟读歌谣，注意理解和体会。

　　Story time

　　Unit 2 My days of the week

　　第五课时

　　教学内容：B Let’s try Let’s tall Pair work C Let’s check

　　教学目标：能听懂、会说：并能在情景中运用。

　　能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。

　　教学重、难点：重点：重点句型的掌握。

　　难点：句型结合生活实际、Let’s try部分。

　　教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带

　　教学过程：

　　１、 热身

　　日常口语练习。

　　２、 预习

　　引导学生使用第四课时学过的单词和句型：What do you do on Saturdays? I often do my homework .并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。

　　３、 新课呈现

　　Let’s try

　　（１） 在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓Let’s try 听力练习的难度。

　　听录音，完成听音圈图的练习。

　　Let’s talk

　　（１） 在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。

　　（２） 跟读对话。

　　Pair work

　　朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。

　　Let’s check

　　播放录音，让学生按照录音内容做练习。

　　Unit 2 My days of the week

　　第六课时

　　教学内容：B Read and write Group work C Task time