Unit　2　My days of the week(五上)(3)

　　（2） 日常口语练习。

　　2、 预习

　　结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

　　３、新课呈现

　　Read and write

　　（１） 教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说：It’s time to go to bed . Mike puts away his textbooks . But he puts wrong books in his schoolbag . Why ? 让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。

　　（２） 听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。

　　（３） 教师范写四会掌握句子，学生在练习本上仿写句子。

　　Pair work

　　要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。

　　Pronunciation

　　（１） 本课时学习的是字母组合，教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类，同样教授字母组合。

　　（２） 听录音，跟读单词和绕口令。

　　４、练习巩固

　　Unit 2 My days of the week

　　第四课时

　　教学内容：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant Strong time

　　教学目标：能听懂、会说两首歌谣。

　　能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。

　　能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学习用品的故事

　　教学重、难点：重点：几个四会单词的记忆。

　　难点：句型的关键词的替换与运用。

　　教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带

　　教学过程：

　　１、 热身

　　（１） 听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习Ａ部分单词，如：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; What a fun day ! A fun day ! 让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。

　　（２） 日常口语练习。

　　２、 预习

　　Let’s chant

　　听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型We have … on …来复述。