Unit　1　My New Teacher(五上)(4)

　　He’s/She’s …….

　　教师提问，学生回答。

　　活动设计2

　　（事先请学生准备好） 请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。

　　T: Look ! There are many new teachers. They want to meet us .

　　Do you have new teachers.?

　　Ss: Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.

　　T: Who’s your English/math/art/science teacher ? (可让学生提问)

　　Ss: Mr/Miss……

　　T: What’s he/she like ?

　　Ss: He’s/ She’s ……

　　活动设计3 让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer / P.E./music teacher 越多越好。

　　活动设计4 听录音Let’s talk 部分，让学生对话表演。

　　活动设计5 CAI 课件Let’s chant (page 2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录音，学生根据节奏跟读。

　　三、 Good to know

　　让学生了解英语国家姓名的表述方式。

　　四、Homework

　　1口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。

　　第三课时

　　教学目标与要求

　　1、 读懂对话。

　　2、 听说读写Read and write 中加粗的单词和句子。

　　课前准备

　　1、 请学生课前设计好一张他们心目中最理想的学科老师的图片。

　　教学建议

　　一、Warm-up

　　1．Let’s chant (Page 2)

　　2．反馈第二堂课的口头作业。

　　3．用学生课前设计的图片，请学生进行自由对话。

　　二．Presentation and practise

　　1．T: Zhang Peng has three new teachers. Who are they ?

　　然后让学生带着问题去看课件，然后提问Who are they?

　　Ss: A science teacher ,an art teacher and an English teacher .

　　教师再问： Who’s Zhang Peng’s English teacher ? What’s he like?

　　2．让学生带着问题阅读对话，可以同桌或小组合作形式。

　　3．通过提问以考察学生理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。

　　4．让学生完成活动手册书写四会句子。

　　三．Story time

　　1．Watch the story(CAI)

　　2．Learn to say

　　四．Consolidation and extension