3．读结尾两句，领会句子的意思。

　　重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？

　　练习读好这两句话，读出句子包含的意思。

　　↘总结全文

　　1．连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

　　2．作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

　　讨论内容：了解中华人民共和国开国大典的情况，知道新中国成立的意义，使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统，激发热爱社会主义祖国的思想感情。

　　初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？（a.选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。c.按大会的进程逐项描述。）

　　↘作业

　　1．摘录、朗诵最令你激动的句子，背诵、抄写课文第7自然段。

　　2．写一写你读后的感受。

　　《开国大典》教学设计二

　　北大附小 郭琼

　　↘谈话激情，导入新课

　　①同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？

　　学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

　　②过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）

　　师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。（出示图片：开国大典的情景。）

　　师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！

　　↘初读课文，整体感知

　　①练习读课文，自学生字，了解课文大意。

　　a．自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。

　　b．反馈自学生字词情况。

　　正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词：

　　擎　　　　　　　 檐　　　　　　 瞻

　　qǐnɡ qínɡ　　　　　　 zhān　　　　 yán

　　擎着：往上托；举。（造句练习）