附板书：

　　（福建省厦门市英才学校 许勇顺）

　　B案

　　课前准备

　　1.搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

　　2.西藏的风光图片。

　　3.青藏铁路地图。

　　4.青藏铁路全线贯通的庆祝场面。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入课题

　　1.播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯净、美丽和圣洁。

　　2.师生交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到拉萨去。

　　3.有感情地朗读课题。

　　二、通读课文，整体感知

　　1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。

　　2.课堂交流。

　　（1）出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”

　　（2）观察地图，理解句子。

　　（3）有感情地朗读句子。

　　3.读了全文，你知道了什么？有什么感受？学生可以根据自己的理解和感受就可闻的某一方面发表自己的看法，可能有：

　　（1）青藏高原气候恶劣，天气说变就变。

　　（2）开凿风火山隧道面临着重重困难。

　　（3）高原缺氧是施工的一个很大的障碍。

　　（4）科技人员和建筑工人不断献给困难挑战。

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　　4.根据大家的发言，再次默读课文，想想课文讲了一件什么事？概括成一句话。

　　在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。

　　三、精读课文，用心感受

　　1.“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。

　　2.自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？

　　3.课堂交流，教师指导：

　　（1）在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”。

　　①他们遇到了哪些困难？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。